Чтобы избежать последствий голода 1601 г. борис годунов: а) снизил цены на хлеб; б)распорядился бесплатно раздавать хлеб в) велел боярам открыть амбары с хлебом для . г)закупил зерно в других странах
День свой я начинаю с того, что обхожу свой дом - усадьбу, который состоит из нескольких зданий. Потом всей семьей завтракаем в большом зале. После завтрака начинаю с слуг одеваться: этикетом намечена сегодняшняя программа.
Мой родственник сегодня пригласил мою семью на большой пир, там и отобедаем, знаю, будут разные блюда: жаркое из оленя, копченая рыба, десерты с фруктами, гостей развлекать будут танцоры и музыканты. Мои дочери на званый обед оденут нарядные платья. Ну, а завтра у меня тяжелый день, вече собирается, где мне присутствовать обязательно с важными государственными делами.
Обоснование ответа:
1. Вместо "дом" такое словосочетание более точно передает значение и статус боярина, так как бояре обладали большими и роскошными усадьбами, а не простыми домами.
2. Вместо "блюда" использовано словосочетание "жаркое из оленя, копченая рыба, десерты с фруктами", чтобы добавить деталей о том, какое именно пиршество ожидает персонажей.
3. Вместо "танцоры и музыканты" выбрано словосочетание "гостей развлекать будут", чтобы расширить представление о типах развлекательных мероприятий, которые могут присутствовать на пирах бояр.
4. Вместо "нарядные платья" используется словосочетание "нарядные платья", чтобы уточнить, что дочерям предстоит одевать наряды, соответствующие статусу достойных дам на пирах.
5. Вместо "вече собирается" выбрано словосочетание "вече собирается, где мне присутствовать обязательно", чтобы показать, что боярин обязан посетить важное государственное собрание. Вече - это старинное русское собрание, на котором обсуждались важные государственные вопросы.
Школьникам может помочь предложить простые упражнения, связанные с описанными словами и выражениями:
1. Попросите школьника составить список зданий, из которых может состоять усадьба боярина.
2. Предложите школьнику придумать меню для большого пира боярина, включая различные блюда и десерты.
3. Попросите школьника рассказать о том, что могут делать танцоры и музыканты на пирах бояр.
4. Научите школьника искать синонимы и более точные выражения для обычных слов и фраз исходного текста.
5. Обсудите с школьником значение и историческую роль вече и обратите внимание на важность участия боярина в таких собраниях.
Здравствуйте! Давайте рассмотрим цепь политогенетической преемственности для отдельных регионов Казахстана.
1. Сначала нужно объяснить, что такое политогенетическая преемственность. Это концепция, которая объясняет, как разные политические образования и системы присутствуют в определенной территории на разных исторических этапах.
2. Начнем с региона Семиречья. Семиречье - это исторический регион в южной части Казахстана. На протяжении истории в этом регионе было несколько политических образований. Например, здесь прошли владения Золотой Орды, Кокандского ханства, Российской империи и т.д. Политические изменения были вызваны множеством факторов, таких как военные конфликты, миграция населения и торговля.
3. Далее перейдем к Северо-Восточному и центральному Казахстану. Этот регион также имел различные политические образования на разных этапах своей истории. Например, здесь также проходили владения Золотой Орды и Российской империи. Важно отметить, что в этом регионе также произошли перемены в политических системах во время Советского Союза.
4. Взглянем на Южный Казахстан. В этом регионе также присутствуют разные политические образования. Например, здесь онимались владения Золотой Орды, Абульхаира ханства, Российской империи и т.д. Важно отметить, что политическая история Южного Казахстана была подвержена влиянию соседних регионов и имела свои особенности.
5. И, наконец, посмотрим на Западный Казахстан. Здесь также присутствуют различные политические образования. Например, здесь проходили владения Золотой Орды, Бухарского ханства, Ногайской Орды, Российской империи и т.д. Политическая история Западного Казахстана также имела свои особенности и влияние соседних регионов.
Итак, можно сделать следующий вывод: все регионы Казахстана - Семиречье, Северо-Восточный и центральный, Южный Казахстан и Западный Казахстан - имели разные политические системы и образования на разных исторических этапах. Это связано с территориальными изменениями, влиянием соседних регионов и другими факторами.
Надеюсь, ответ был полезным и понятным! Если у вас возникли еще вопросы, не стесняйтесь задавать!
