Объяснение:
Ахмет Байтурсынулы – казахский поэт, публицист, литературовед, переводчик, тюрколог, основоположник казахского языкознания, лингвист и общественный деятель, один из основателей партии Алаш и правительства Алашорды.
Родился в 1873 году 18 января в тургайском уезде Тосунской волости (нынешний Жангильдинский район Торгайской области) в семье простого казахского шаруа. С десяти лет учился в аульной школе. Когда ему исполняется 13 лет, отец его Байтурсын за открытое выступления против произвола царских властей приговаривается к каторжным работам на 15 лет.
А1. Что относится к попыткам СССР создать систему коллективной безопасности?
Образование Коминтерна Проведение советско-англо-французских переговоров Заключение Пакта о ненападении с Германией Участие СССР в работе Генуэзской конференцииА2. Из какого документа взят отрывок: «Правительство устанавливает в качестве границы между обоюдными государственными интересами на территории бывшего Польского государства линию, которая… более подробно будет описана в дополнительном протоколе».
Из Мюнхенского соглашения Из секретных советско-германских протоколов Из Рапалльского договора Из советско-французского договораА3. В чем состоял «новый курс» советской внешней политики в 1933-1939 гг.?
В сближении с Германией В усилении борьбы с западной демократией В создании системы коллективной безопасности В стремлении установить дипломатические отношения со странами ЗападаА4. Почему СССР заключил Пакт о ненападении с фашистской Германией?
Между Гитлером и Сталиным установились дружеские отношения Сталин надеялся ускорить мировую революцию Не удалось создать систему коллективной безопасности в Европе СССР готовился к войне с СШАА5. В 1939 г. в состав СССР вошла:
Белоруссия Армения Западная Украина Дальневосточная республикаА6. К чему привела советско-финская война:
К поражению СССР в войне К получению выхода СССР в Балтийское море К исключению СССР из Лиги Наций как агрессора К созданию системы коллективной безопасностиА7. Как назывался гитлеровский план нападения на СССР?
«Ост» «Вест» «Тайфун» «Барбаросса»В1. Руководителем советской внешней политики в 1930-1939 гг. был .
для понимания того, какое место в культуре и жизни государства играла любая социальная группа, нужно знать какой она была. в древнем обществе рабы были одной самых многочисленных групп.
в древнем египте количество рабов иногда превышало количество граждан.
что представляли из себя эти люди ? часто не имели никаких прав. имели только принудительные обязанности.
рабы выполняли всю тяжёлую работу. большая часть рабов была из пленных. их часто убивали потому, что не могли их прокормить.
но с течением времени и развитием общества и государства, рабы начали получать некоторые права.
в древнем вавилоне некоторые рабы уже имели определённые права. могли судиться с другими людьми, но не со своими хозяевами. были защищены законом. занимали место между рабом и гражданином и в древнем египте
огромное количество рабов в древнем египте имело воинскую обязанность.
но о рабах-воинах и сейчас идут споры.
израильтяне прожили на землях египта около 400 лет. они не были захвачены в результате военных действий. они не попали в долговое рабство.
израильтяне сами переселились из ханаана на египетские земли.
были многочисленны. имели оружие и золото. защищали границу древнего египта со стороны израильских поселений. один из вождей породнился со знатью египтян.
но один из фараонов стал относится к израильтянам, как к рабам.
исход израильтян описан в библии.
вывод: с развитием и усилением древнего египта и вавилона, рабы играли всё большую роль в обществе.