Реформа образования 1958 года должна была решить такие задачи:
• Обновить систему образования (так как образование в это время не соответствовало техническому развитию; это было связано с тем, что приоритет в развитии отдавали только в пользу развития промышленности, хотя без одновременного развития образования, эта идея не работала + требовались квалифицированные работники на производство)
• Сделать школьное образование более реальным, приземленным, готовым в повседневной жизни (это решали введением практикума по сельскому хозяйству)
• Демократизовать школьное образование (решили задачу путем разрешения родителям выбирать школы и изучать русский язык в национальных республиках)
• Популяризовать изучение русского языка в республиках (решили также как и пункт выше; в итоге, на национальных языках там почти не преподавали)
Под воздействием «оттепели» в общественной жизни зародились такие процессы, как:
1) Широкое развитие науки:
-открытие новых НИИ, и других научных учреждений;
-создание самого мощного в мире синхрофазатрона (1957);
-спуск на воду первого в мире атомного ледокола «Ленин»;
-запуск в космос первого искусственного спутника Земли (4 октября 1957 г.);
-первый полет человека в космос (12 апреля 1961 г.);
-первый в мире пассажирский реактивный лайнер Ту-104;
-создание быстроходных пассажирских судов на подводных крыльях («Ракеты»);
-серьезные работы в области генетики;
-закрытая разработка первого ядерного оружия.
2) Советский спорт:
- в годы «оттепели» ознаменован триумфальными победами в разных видах спорта.
-большое количество золотых медалей у наших чемпионов.
- строительство новых стадионов, дворцов спорта и детско – юношеских спортивных школ.
3) Развитие образования:
-обязательная для всех семилетка была заменена восьмилетней политехнической школой;
-работа молодежи без отрыва от производства;
-для желающих продолжить обучение в вузах, вводился обязательный производственный стаж.
