1. Недовольство индейского населения было по двум причинам: потеря национальной независимости и национального колорита (ибо испанцы насаждали непонятное им католичество, а индейские верования искореняли, хотя часть религии индейцев как бы присоединялась к католичеству и праздники типа "Fiesta de la tirana" в Чили и Перу остаются как релиозные католические с изрядной примесью индейской культуры) , вторая причина заключалась в том, что испанцы вывозили из колоний материальные ценности, грабя местное население. Но главная причина была в потере религии и культурных особенностей.
2. Индейцы сами мало что могли бы сделать, если бы молодые потомки испанских конкистадоров были бы удовлетворены политикой властей Испании. Но этого не было. Испанские чиновники настолько боялись усиления влияния колоний (например, очень богатых природными ресурсами Чили и Перу) , что запрещали некоторые виды деятельности на этих территориях. Например, запрещали выращивать виноград и производить вино на продажу в центральной части Чили. + еще огромные материальные богатства вывозились с территорий Южной Америки, но взамен этого развитие колоний даже тормозилось.
Финикийцы – семитский народ, населяющий часть восточного средиземноморского побережья в 3 - 1 тыс. до н. э. В 332г. до н. э. Финикия была захвачена Александром Македонским и с этого момента стала стремительно терять свое культурное своеобразие, попав в орбиту греческого влияния. В политическом отношении Финикия являлась конгломератом независимых городов - государств, часто враждовавших между собой. Финикийцы даже не имели единого самоназвания и отождествляли себя с названиями городов - государств, к которым принадлежали. Для ведения учёта нужны были записи, и около четырёх тысячелетий назад финикийцы изобрели азбуку, которая в отличие от древнеегипетских иероглифов легла в основу почти всех известных алфавитов. Об их арифметических талантах известно меньше, поскольку финикийцы не стремились к созданию научных школ и монографий, предпочитая конкретные практические приложения. Пифагорейцы (ученики и последователи древнегреческого математика Пифагора) преклонялись перед числами, полагая, что в них заключена вся гармония мира. Финикийцы активно использовали числа, но стремились познать окружающий мир, уходя на своих самых быстроходных для того времени судах в Средиземное море и Атлантический океан. В известной песне Александра Городницкого поётся о Геркулесовых столбах, а финикийцы называли их столбами Мелькарта и проплывали мимо них намного чаще, чем древние греки
Итоги и значение: 1) Россия стала сильным европейским государством; 2) в большей части удалось преодолеть технико-экономическую отсталость страны; 3) однако основной отраслью хозяйства по-прежнему оставалось сельское хозяйство с рутинной техникой и крепостническими отношениями, что значительно задерживало рост производительных сил в России; 4) отсталость страны по-прежнему проявлялась и в структуре внешней торговли, так как главным предметом русского экспорта оставались не промышленные товары, а сельскохозяйственное сырье. В вывозе товара морским путем по-прежнему лидировали иностранные купцы; 5) малоразвитость станы проявлялась также в низком удельном весе городского населения; 6) несмотря на все негативные стороны, главным образом на то, что реформы проводились на крепостнической основе, преобразования Петра I дали большой толчок для социально-экономического развития страны.
2. Индейцы сами мало что могли бы сделать, если бы молодые потомки испанских конкистадоров были бы удовлетворены политикой властей Испании. Но этого не было.
Испанские чиновники настолько боялись усиления влияния колоний (например, очень богатых природными ресурсами Чили и Перу) , что запрещали некоторые виды деятельности на этих территориях. Например, запрещали выращивать виноград и производить вино на продажу в центральной части Чили. + еще огромные материальные богатства вывозились с территорий Южной Америки, но взамен этого развитие колоний даже тормозилось.