Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования формированию систематизированных знаний об историческом обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам и современности.
Англия стала основным поставщиком некрашеных тканей на европейский рынок. Основными потребителями этих тканей были голландцы, владевшие секретом устойчивого окраски.Значительного развития достигло угледобычи. В середине XVII в. Англия обеспечивала 80% общеевропейского добычи угля (около 3 млн т).Росла торговля. За первые 40 лет XVII в. объем ее удвоился. Главную роль играли торговые компании, которые пользовались монопольным правом на торговлю в определенном регионе. Наибольшей была Ост-Индская компания.В 1603 г. завершилось почти полувековое правление королевы Елизаветы. Англия за него стала одной из сильнейших государств Европы.в январе 1642 г. Карл I покинул Лондон и отправился на север, где у него было больше сторонников. 22 августа 1642 г. король объявил войну парламенту. В стране вспыхнула гражданская война.
Видя, как попираются элементарные представления законных представителей власти и в соответствии со своим пониманием положения дел, я обвиняю короля Карла в том, что он заботиться только о своем кармане и , пользуясь своим положением, продает права на сбыт товаров частным лицам. Это осложняет и без того бедственное положение моей страны, как экономическое, так и политическое. Это первое Второе. Вы, Карл, заключили невыгодный мир С Францией и Испанией, что уронило авторитет королевства на международной арене. Третье. Вы насильственным путем, используя средневековые методы, требуете у крупных собственников дань за отказ от звания рыцарей, что его не просто обесценивает, но и рождает бунт.Это также не миру и согласию в нашей многострадальной стране. Так повернитесь же, Карл, лицом к тем, кто защищает не только Ваши интересы, но и заботится о благе подданных. Верните Парламенту право законодательной инициативы ! Ваш шаг поймут и доблестные рыцари, и представители парламент, и народ, о лучшей жизни которого все мы должны заботиться.
