казахстана, как самом сильном племени железного века. развивающие: развивающие: развитие памяти, речи, мышления, умения пользоваться дополнительной . воспитательные: воспитательные: продолжить воспитание казахстанского патриотизма, уважения к и прошлому страны.
3 тип урока: изучение нового материала. оборудование: портреты правителей моде, аттилы, рисунки: воинов, простых жителей, карты: государство гуннов,
4 ход урока: 1\ организационный момент. 2\ опрос . а) письменно а) письменно составить схему опорный конспект «сакские племена». ответить на вопросы на странице 39. в) экспресс опрос в) экспресс опрос 1)геродот эти племена на территории казахстана обозначал одним словом «сколоты». какие это племена? а) саки в) скифы с) гунны д) аримаспы. 2)в искусстве сакских племен появляется новый стиль в искусстве. какой стиль появляется у саков? а) полихромный в) инкрустации с) волшебный д) звериный. 3)в конце 60 – х годов на территории казахстана было найдено захоронение: а) султанов чингизидов в) тимура с) золотого человека д) сакского воина
5 глоссарий шаньюй – глава государства гуннов. тюмень – семейств
6 карта: «государство гуннов».
7 карта: «империи чингисхана» для сравнения, монголы образовали свое государство на землях гуннов и прошли путь моде и аттилы, но уже в средневековье
8 модэ аттила основатель возглавил поход империи. на запад. в 209 году объявил себя шаньюем
9 гунны племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. основным противником гуннов была ханьская империя (китай). основным противником гуннов была ханьская империя (китай). развивается новый стиль в искусстве «полихромный». развивается новый стиль в искусстве «полихромный». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». крах римской империи также связан с племенем гуннов. крах римской империи также связан с племенем гуннов.
10 подготовка к ент. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. 2/великое переселение народов связано с племенами: 2/великое переселение народов связано с племенами: а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. 3/ модэ объявил себя шашьюем в: 3/ модэ объявил себя шашьюем в: а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль. а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль.
11 закрепление. заполните таблицу заполните таблицу название государст ва хрон ологи чески е рамк и территорияставка правители и полководцы значение саки гунны и уйсуни : $ стр. 39 – 47. закончить заполнение таблицы, подготовиться к пробному тестированию
17-18 века стали переломным временем для России.ОНИ ОПРЕДЕЛИЛИ НЕ ТОЛЬКО САМО НАПРАВЛЕНИЕ ЕЁ ДВИЖЕНИЯ НО И ПОЗВОЛИЛИ ЛУЧШЕ УТОЧНИТЬ И ПОНЯТЬ СПЕЦИФИКУ ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ПУТИ. 17 век был ознаменован началом массированного западного влияния на Русь. будучи особенно тесно связанной на протяжении всего века с Польшей,Россия во многом через польшских и украинских посредников приходила к пониманию необходимости более тесноговзаимодействия с западным миром при сохранении собственых культурных политических и духовных традиций.это было столетие в которое росия расширила свои пределы далеко на восток не только выйдя к тихому океану но и в плотную приблизившись к берегам америки.это век подготовил те кореные перемены которые принято связывать с именем петра великого век 18 стал для России звёздным часом. под влиянием петровских реформ она не только пробудила окно в Европу,но и внутри страны изменились практически все стороны жизни.упорным трудом нескольких поколений россиян наращивалась военная и экономическая мощь империи,рос её авторитет влияние на европейские и мировые дела.впервые в своей истории Россия обрела статус великой европейской державы. однако она по прежнему оставалась обширной евразийской державой, и новации западного мира с медлительностью и постепеностью восточных народов это буквально обрекло её на органичное сочетание зарубежного опыта с собствеными историческими традициями
Победа президента Ельцина, ликвидация поста вице-президента, роспуск Съезда народных депутатов и Верховного совета Российской Федерации, прекращение деятельности Советов народных депутатов. Установление президентской республики как формы правления в России взамен существовавшей ранее советской республики. Разго́н Съе́зда наро́дных депута́тов и Верхо́вного сове́та Росси́йской Федера́ции (также известный как «Расстрел Белого дома», «Расстрел Дома Советов», «Октябрьское восстание 1993-го», «Указ 1400», «Октябрьский путч» «Ельцинский переворот 1993 года»
казахстана, как самом сильном племени железного века. развивающие: развивающие: развитие памяти, речи, мышления, умения пользоваться дополнительной . воспитательные: воспитательные: продолжить воспитание казахстанского патриотизма, уважения к и прошлому страны.
3 тип урока: изучение нового материала. оборудование: портреты правителей моде, аттилы, рисунки: воинов, простых жителей, карты: государство гуннов,
4 ход урока: 1\ организационный момент. 2\ опрос . а) письменно а) письменно составить схему опорный конспект «сакские племена». ответить на вопросы на странице 39. в) экспресс опрос в) экспресс опрос 1)геродот эти племена на территории казахстана обозначал одним словом «сколоты». какие это племена? а) саки в) скифы с) гунны д) аримаспы. 2)в искусстве сакских племен появляется новый стиль в искусстве. какой стиль появляется у саков? а) полихромный в) инкрустации с) волшебный д) звериный. 3)в конце 60 – х годов на территории казахстана было найдено захоронение: а) султанов чингизидов в) тимура с) золотого человека д) сакского воина
5 глоссарий шаньюй – глава государства гуннов. тюмень – семейств
6 карта: «государство гуннов».
7 карта: «империи чингисхана» для сравнения, монголы образовали свое государство на землях гуннов и прошли путь моде и аттилы, но уже в средневековье
8 модэ аттила основатель возглавил поход империи. на запад. в 209 году объявил себя шаньюем
9 гунны племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. племенное объединение которое образовалось на территории казахстана, западной монголии, джунгарии, район алтая, и восточного туркестана. основным противником гуннов была ханьская империя (китай). основным противником гуннов была ханьская империя (китай). развивается новый стиль в искусстве «полихромный». развивается новый стиль в искусстве «полихромный». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». с племенем гуннов связано «великое переселение народов». крах римской империи также связан с племенем гуннов. крах римской империи также связан с племенем гуннов.
10 подготовка к ент. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. 1/ наука, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. а) антропология в) астрономия с) археология д) этнография е) этнология. 2/великое переселение народов связано с племенами: 2/великое переселение народов связано с племенами: а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. а) саков в) хунну с) варваров д) аваров е) уйсуней. 3/ модэ объявил себя шашьюем в: 3/ модэ объявил себя шашьюем в: а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. а) 209 г. до н.э. в) 210 г. до н.э. с) 211 г. до н.э. д) 212 г. до н.э. е) 213 г. до н.э. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. 4/ гуннский шаньюй находившийся в плену у китайцев. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. а) чжи чжи в) аттила с) тоумань д) модэ е) ганьсу. 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: 5/ стиль в искусстве который зародился у гуннов: а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль. а) звериный стиль в) полихромный стиль с) техника инкрустации д) животный стиль е) золотой стиль.
11 закрепление. заполните таблицу заполните таблицу название государст ва хрон ологи чески е рамк и территорияставка правители и полководцы значение саки гунны и уйсуни : $ стр. 39 – 47. закончить заполнение таблицы, подготовиться к пробному тестированию