Подготовка к контрольной работе. 1.Прочитать материал учебника по теме контрольной работы. 2.Разбить текст на параграфы.Выделить в каждом из них основную мысль авторов.Можно определить ключевые слова в тексте и выписать их.Именно они и содержат основную мысль. 3. Выписать основные события,даты и термены. 4.Пересказать параграф за параграфом своими словами.Сначала без дат и терменов,потом с ними.Все это с опорой на выписанные основные слова. 5. Параграф за параграфом пересказать текст целиком.Так как ты его понимаешь.Старайся уяснить последовательность и связи частей текста. 6.ответить на контрольные вопросы по повторенным темам. 7.Немного отдохни, затем перечитай текст еще раз. 8. Желательно, чтобы ты почитала по темам еще что-нибудь кроме учебника,дополнительно.
Для сеяния зерна по всей России применялись корзины севалки, для жатвы- серпы, для обмолота зерновых культур- цепы, для обмолота льна и конопли- вальки, для веяния- лопаты, для переработки зерна в муку- жернова, большое количество зерна перерабатывалось на мельницах. Для переработки стеблей льна и конопли в волокно, а волокна в нить и ткань использовали мялки, трепала, прялки, веретёна, самопрялки, вьюшки, мотовила, бараны, сновалки, кросны- ткацкие станки. Объяснение именно этим орудиям труда очень простое: практически все крестьяне были земледельцы. Крестьянам выдавались земли и вышеперечисленые орудия труда, а также другие орудия для обработки земли и семена.
Гипотез о появлении варягов «во всех уголках света» несколько: кара Божия за грехи; суровый климат Скандинавии вызвал отток людей, не имевших возможности прокормить себя; на севере Европы дом и землю получал старший сын, а младшим ничего не оставалось, как уехать в чужие края. А. Я. Гуревич описывает это явление так: «В жизни скандинавов в начале VIII — первой половине IX в. произошел резкий сдвиг — перерыв в постепенном развитии. Среди них появился новый тип людей — смелые мореплаватели, искатели добычи, приключений и впечатлений, имеющие связи в разных странах... Короче, прежний и привычный строй жизни был сломан, сделался невозможным...» Л. Н. Гумилев трехсотлетнее свирепство норманнов отнес за счет «следствия взрыва этногенеза, или пассионарного толчка».
1.Прочитать материал учебника по теме контрольной работы.
2.Разбить текст на параграфы.Выделить в каждом из них основную мысль авторов.Можно определить ключевые слова в тексте и выписать их.Именно они и содержат основную мысль.
3. Выписать основные события,даты и термены.
4.Пересказать параграф за параграфом своими словами.Сначала без дат и терменов,потом с ними.Все это с опорой на выписанные основные слова.
5. Параграф за параграфом пересказать текст целиком.Так как ты его понимаешь.Старайся уяснить последовательность и связи частей текста.
6.ответить на контрольные вопросы по повторенным темам.
7.Немного отдохни, затем перечитай текст еще раз.
8. Желательно, чтобы ты почитала по темам еще что-нибудь кроме учебника,дополнительно.