в 1801 г. на российский престол вступил император александр i. он родился в 1777 году. его отец павел петрович в это время был наследником престола, нелюбимым и презираемым своей матерью, императрицей екатериной іi. сразу же после рождения александра бабушка ваяла его под свою опеку. она надеялась вырастить из него образованного человека, идеального правителя огромной страны. после рождения своего первого внука екатерина ii поступила так, как когда-то поступила с ним елизавета петровна: она фактически отстранила его мать, марию федоровну, от воспитания ребенка. с раннего детства мальчик рос при двух дворах-конкурентах, нигде не смея обнаружить своих истинных чувств. постоянное лавирование между ними приучило александра «жить на два ума, держать две парадные » (в.ключевский), развило в нем замкнутость, недоверие к людям, осторожность. все, кто писал о личности александра, отмечали, с одной стороны, его ум, образованность, мягкую манеру поведения, эмоциональную уязвимость, личную привлекательность, большую религиозность. с другой стороны, биографы замечали в нем пассивность, способность быстро увлекаться и разочаровываться, честолюбие, тщеславие, недоверчивость, двуличность, . ничего непонятно? подрос, императрица постаралась подобрать для него хороший учителей. главную роль в формировании взглядов александра политические взгляды александра павловича отвечали самым передовым требованиям времени. когда мальчик сыграл швейцарец ф. лагарп, приглашенный в россию и качестве его наставника. республиканец, идей французского просветительства, которого екатерина ii пригласила для воспитания любимого внука, больше всего причастен к формированию либеральных взглядов александра. впоследствии тот признает: «всем, что я знаю, и, возможно, всем, что во мне есть хорошего, я обязан лагарпу». замечание 1 именно под влиянием лагарпа еще в конце 1790-х годов наследник российского престола высказывался о возможности введения в россии конституции и народного представительства. другой наставник александра – священник а. самборский – обращал его внимание на опыт франции, считая, что революции можно предотвратить своевременными реформами. став императором, александр едва ли осознавал сложность реализации любых изменений в тогдашней россии. личностные черты и характер императора александр і был человеком разносторонне образованным, сторонником идей эпохи просвещения. к тому же он был на редкость добросовестен: на протяжении десяти лет он почти неотлучно находился возле александра, сам преподавал ему , стремясь как можно теснее связать ее с современными событиями. при каждом удобном случае лагарп внушал своему ученику ненависть к деспотизму, стремление к законности, любовь к просвещению. и хотя эти уроки носили самый общий характер, александр, привязавшийся к наставнику, увлекся его идеями. положение изменилось, когда во франции началась революция, воплотившая в жизнь многие идеи просветителей. екатерину потрясли кровавые события революции: она резко изменила свое отношение и к просветителям, и к их идеям, а лагарп покинул россию, но, как показало время, его уроки оказали серьезное влияние на александра і. первые внутриполитические мероприятия нового императора были направлены на отмену одиозных распоряжений павла. он пообещал проводить политику «по законам и сердцу» своей бабушки екатерины ii, восстановил жалованные грамоты дворянству и , отменил запрет на выезд за границу, на европейскую одежду и , возвратил из ссылок и снял опалу со всех чиновников и офицеров, которые пострадали из-за павла. маневрируя между различными группами влияния – екатерининскими вельможами, заговорщиками, друзьями своей юности, александр i дал понять, что намерен провести серьезные реформы.
несогласие ближайшего окружения царя (членов Избранной рады) с внешнеполитическими целями царя;
- переход на сторону внешнеполитических врагов России отдельных русских аристократов (Курбский);
- учреждение Иваном IV опричнины и начало гонений против земельной аристократии;
- переход царя к физическому истреблению явных и мнимых врагов самодержавной власти в лице князей, бояр, приказных людей
Могут быть названы следующие примеры репрессивной политики царя:
- казнь родственника царя князя Владимира Андреевича Старицкого и членов его семьи;
- казнь митрополита Филиппа;
- поход опричного войска Ивана IV против Новгорода, Твери и др.
C4 № 2100. Первое десятилетие XVII в. в истории России было охарактеризовано как время Смуты. Объясните (привести не менее трёх объяснений), какие события дали основание историкам охарактеризовать данный период Отечественной истории подобным образом?
Пояснение.
Могут быть приведены следующие объяснения:
- династический кризис конца XVI в., приведший к пресечению династии Рюриковичей и началу разрушения государственности;
- недоверие к ʼʼизбранным царямʼʼ - Борису Годунову и Василию Шуйскому;
- усиление борьбы за верховную власть среди знатных боярских родов;
- появление целой группы самозванцев из низов общества;
- усиление социальной напряжённости в обществе, выразившейся в отдельных выступлениях наиболее обездоленной части народа и крупных восстаниях против центральной власти;
- претензии Польши на русский престол и часть русских земель
C4 № 2101. Первое десятилетие XVII в. в истории России было охарактеризовано как время Смуты. Объясните (привести не менее трёх объяснений), какие обстоятельства дали основание историкам охарактеризовать данный период Отечественной истории подобным образом? На-зовите не менее трёх исторических личностей, которые своими действиями символизировали данный период как ʼʼсмутное времяʼʼ.
Пояснение.
Могут быть приведены следующие объяснения:
- династический кризис конца XVI в., приведший к пресечению династии Рюриковичей и началу разрушения государственности;
- недоверие к ʼʼизбранным царямʼʼ - Борису Годунову и Василию Шуйскому;
- усиление борьбы за верховную власть среди знатных боярских родов;
- появление целой группы самозванцев из низов общества;
- усиление социальной напряжённости в обществе, выразившейся в отдельных выступлениях наиболее обездоленной части народа и крупных восстаниях против центральной власти;
- претензии Польши на русский престол и часть русских земель
Могут быть названы любые из указанных действующих лиц Смуты:
- Лжедмитрий I (Григорий Отрепьев)
- Лжедмитрий II (ʼʼтушинский ворʼʼ)
- Иван Болотников
- ʼʼПётр Фёдоровичʼʼ
C4 № 2115. На протяжении всего времени своего правления Пётр I проводил активную внутреннюю и внешнюю политику, создавая современное государство. Немало усилий он приложил к тому, чтобы сохранить созданное, желая обеспечить преемственность и стабильность дальнейшего развития политической системы и страны в целом.
Чем можно объяснить, что после его смерти начинается противоречивая ʼʼэпоха дворцовых переворотовʼʼ, в рамках которой России пришлось пережить период политической нестабильности и унизительное для национального достоинства время ʼʼбироновщиныʼʼ? Приведите не менее трёх объяснений.
Пояснение.
Могут быть даны следующие объяснения:
- уничтожение старинной традиции передачи власти в государстве по старшинству от отца к сыну посредством введения нового закона, устанавливающего право императора назначать преемника по своей воле ʼʼУказ о престолонаследииʼʼ (1722)
- расслоение правящего слоя аристократии по идеологическому принципу – сторонников (представители ʼʼновойʼʼ петровской аристократии) и противников петровских преобразований (представители старомосковской аристократии)
- усиление роли иностранцев на российской службе в жизни государства
- приобретение офицерским корпусом гвардейских полков значимой роли в периоды смены правящих монархов
C4 № 2259. В течение XIX в. неоднократно возникал вопрос о восстановлении патриаршества в Русской православной церкви.
Кем и почему было упразднено патриаршество? Какой орган осуществлял управление церковными делами? Объясните, почему после Февральской революции 1917 ᴦ. вопрос о восстановлении патриаршества был решён положительно.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: Пётр I создавал так называемое регулярное государство, в котором не должно было быть больше одного центра власти; упразднение патриаршества и синодальная система церковного управления позволяли контролировать духовенство как часть государственного аппарата;
2) ответ на второй вопрос: Синод;
3) объяснение: Февральская революция создала условия для независимости церковной власти от государства, что привело к усилению влияния общин и приходов, в которых было много сторонников восстановления патриаршества как древнего и наиболее правильного управления церковью. Надеюсь правельно..