Степан Разину:Войско продвинулась к Дону и я уничтожил лагерь хана Кучума и я отдал вам его занятую территорию. Совет:Там можно создать пограничную базу для охраны этой территории и там есть плодородные земли и там можно создать базу сельского хозяйства и работать во благо Руси и царя. Советнику:Предлагаю создать армию и стараться мобилизовать силы и укрепить положение Руси в этой территории. Царю:Предлагаю создать вольные указы не защемляющие права крестьян и дать некоторую свободу и предоставить им право выбора.
1) Российская Империя по состоянию:
Экономическому:
1) После проигранной Крымской войны - истощенный бюджет, разрушенный Севастополь, дефицит.
2)Крепостничество тормозило развитие страны.
Политическому.
1)Россия не одержала победу в Крымской войне, пошла на некоторые уступки, что ослабило ее влияние.
2) Недовольство среди крестьянского населения крепостничеством.
3) Застарелое государственное устройство, сильная цензура, тайная полиция, контроль над обществом.
4) Тайные общества и заговорщики оказывали свое влияние на общество; в последствие террористы убили Александра II
2)
Александр II устранил крепостное рабство, устранил тайную полицию, ослабил цензуру, вернул некоторых политических ссыльных, т.е. проводил либеральные реформы в обществе, потому начало его правления называется "оттепелью".
В годы войны система образования оставляла желать лучшего. Многие школы были разгромлены под бомбовыми ударами, в других школах располагались госпитали для раненых. На оккупированных территориях обучение прекратилось совсем. Но в других местах учеба, все же, худо – бедно велась:
1) Дефицит бумаги. Дети писали на полях газет;
2) Не было учебников. Знания получали только из опыта учителя.
Что касается науки, то здесь дела обстояли гораздо лучше. Ученые не бросали свои работы, их переводили в безопасные места, где они продолжали трудиться на благо страны. Кроме того, в годы войны, несмотря на тяжелые условия были открыты новые институты и научные центры, такие как:
1) Западно-Сибирский филиал АН СССР в Новосибирске;
2) Академия педагогических наук РСФСР;
3) Академия артиллерийских наук;
4) Академия медицинских наук и т.д.
Сохранение высоких требований к образованию в годы войны, открытие новых НИИ и научных центров объясняется просто: стране нужны были новые современные самолеты, военная техника, радиолокаторы, ядерное оружие и прочие новые технологии. От этого зависела судьба страны: победа или поражение… На карту было поставлено все!