1)Территория Беларуси делилась на несколько частей. Белорусские земли на запад от линии Двинск — Лида — Пружаны — Брест-Литовск отходили к Германии;
2)Часть Беларуси на юг от Полесской железной дороги передавалась Украинской Народной Республике;
3)Остальные белорусские земли рассматривались как территория России;
4)Беларусь не получила ничего на восстановление разрушенного во время войны хозяйства, так как Россия и Германия взаимно отказались погасить потери, причиненные войной населению этих государств.
Эпоха Просвещения – важная эпоха в культуре Европы. В это время активно развивалась наука, философия и общественная мысль. Именно в эпоху Просвещения появился рационализм и свободомыслие.
Объяснение:
Эпоха Просвещения зародилась в Англии. На ее появление повлияла научная революция, которая проходила в Англии в 17 веке. Из Англии Просвещение настигло Германию, Францию, Россию и другие страны Европы (но эти были основными). Несмотря на то, что эпоха Просвещения появилась в Англии, именно французские философы были наиболее авторитетны.
Вообще, эпоха Просвещения легла в основу многих политических направлений («просвещенный абсолютизм») и даже в основу некоторых важнейших документов. Например, Декларация независимости США и Декларация прав человека и гражданина Франции основываются на главных принципах Просвещения.
Эпоха Просвещения повлияла на начало борьбы за независимость в колониях Европы, на отмену рабства, и на пристальное внимание к естественным и гражданским правам человека. В эпоху Просвещения завидное положение аристократов и церкви сильно упало.
Эпоха Просвещения характеризуется отстранением от религиозного мировоззрения и поворотом к разуму. Во всем мире популяризировалась наука и знания, закладывались основы рационализма в трудах Декарта, Вольтера, Жан Жака Руссо.
Просвещение и наука: продолжается становление светского образования, создается сет закрытых сословных учебных заведения приемущественно для дворя – Шляхетский, Морской и и кажетский (1752) и Пажеский (1759) корпуса, в которых велась подготовка к военной и придворной службе; 1764 – недалеко от Питера, в дер. Смольной по инициативе Е2 открылся Институт благородны девиц – 1е женское учебное заведение; 1755 – по иниц. Ломоносова открыт Московский университет, постепенно складывается четкая организационна структура народного просвещения. 1786 – согдУставу народых училищ в каждом губернском городе учреждались главные народные училища с 4-х класовым обучением, а в уездных городах – малые двухклассные народные училища. Впервые стали вводится единые учебные планы, предметное преподавание. Для подготовки учительских кадров при Моск.универе в 1799 – образована учительская семинария.
Развивалась наука: М.В. Ломоносов – ученый-энциклопедист, первый русский академик. Занимался в гум. Сфере, и в естествознании. Написа «Российскую грамматику», работы по стихосложению, «Древнюю российскую историю». Научные открытия в геологии, минералогии, химии, физике. Он возродил утраченное в период монгольского нашестви мозаики.
Техническая мысль – изобретатели-самоучки И.И. Ползунов – изобрел универсальную паровую машину. На 20 л. раньше, чем Дж.Уатт; И.П. Кулибин – руководил мех.мастерской АН, занимался теников. Пр.: часы а с автоматическим устройством в форме яйца, проект одноарочного деревянного моста через Неву, но не осуществили. Работа и по созданию прожектора, лифта, протезов для инвалидов.Но: б-во изобретений не получило применения, было забыто.