статті розглянуто сучасний стан аксіологічної педагогіки, з’ясовано поняття ціннісних орієнтацій особистості, що представлені системою знань, принципів, канонів, норм, ідеалів. ціннісні орієнтації полягають у виборі людиною певних цінностей, які визначають її спосіб життя. педагогічні цінності формуються впродовж століть, залежать від соціального розвитку, політичного стану, економічних стосунків, геополітичного простору та перспектив країни. оволодіння ними відбувається в процесі педагогічної діяльності, під час якої здійснюється їхня суб’єктивізація.
В1770 году а. рейналь заметил, что "в америке еще нет ни одного хорошего поэта, ни одного способного , ни одного гения в области искусства или науки" (making america. p.137). представление о том, что самостоятельная нация может быть создана на основе только политических институтов, без сильных культурных оснований, было чуждо европейцам. ж. руссо в своей "исповеди" (1730 г.) и и. гердер в начале "фрагментов" (1767 г.) обосновали положение о том, что искусство, культура и национальная идентичность эволюционируют естественным путем на основе опыта сообщества и выражают глубину народа на всем времени его существования. разве возможна нация без различных стилей и культурных достижений? рождение и дальнейшее развитие америки не является исключением из этого правила, другое дело, что параметры ее культуры в самом начале отличались от культур старого света.
