М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
slivinskaja83
slivinskaja83
03.03.2022 09:04 •  История

Первое что представляли собой джунгли на берегах ганга какую пользу они приносили людям какие опасности подстерегали там человека второе каким было отношение индийцев к змеям слону обезьяне корове 3 в чём заключалась вера в переселение душ

👇
Ответ:
needlife
needlife
03.03.2022
1.Они приставляли из себя большие заросли в виде леса.плюсы заключались в том что 1.Добыча пищи 2.Маттериалов для обустройства жилищь.Опасности во основном это были ядовитые змеи. 2. Они относились к этим животным с уважениям,так как щитали что они боги в виде животных. 3. Вера заключалась в том что только послyшные и верyющие люди в индyизм после смерти обрятали вторyю жизнь в виде животных!
4,8(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
infernyc
infernyc
03.03.2022

Когда жилось лучше, раньше или сейчас?

Я считаю, что сейчас, ведь в конце 19- начале 20 века были постоянные войны и восстания, например : русская революция 1905-1907 и так далее. Так же раньше учится было сложнее, и большая часть населения были не грамотными. Раньше у людей не было стольких привелегий, как у нас сейчас ( интернета, электричества, канализации и т д). Так же раньше женщин почти не считали за людей, а сейчас почти везде равенство полов. Поэтому, я считаю, что жить сейчас лучше, чем тогда

4,4(37 оценок)
Ответ:
Настя49261
Настя49261
03.03.2022
При слове «школа» вы представляете себе просторный светлый класс, ряды парт, учеб­ники, тетради, карты. Такой вы привыкли видеть нашу современную школу, но совсем иной была школа 10—12 веков назад, в эпоху раннего средневековьяКомната с низким сводчатым потолком скупо освещена сквозь узкие окна в решетчатых переплетах рам. На длинных скамейках сидят мальчики разного возраста (девочек в то время в школах не обучали). Это дети феодалов, бо­гатых горожан и зажиточных крестьян. За обучение нужно было платить, и простой на­род не имел доступа в школы.Учитель — священник. Ведь в то время школы устраивались при монастырях и церк­вах, потому что грамотные люди были только среди духовенства (позднее школы появились и при дворах крупных феодалов). На столе пе­ред учителем — рукописная книга и пучок розог. Учитель вслух читает молитвы на ла­тинском языке1, а ученики вслед за ним повто­ряют непонятные слова, механически заучи­вая их наизусть. С молитв начиналось об­учение в средневековой школе.Затем учеников знакомили с латинским ал­фавитом и учили читать те же молитвы по кни­ге. Учитель, держа единственную книгу в ру­ках, медленно двигался от ученика к ученику. Иногда он оставлял книгу и брал в руки роз­гу, чтобы заставить сидеть смирно ничем не занятого в этот момент ученика. При чтении мальчики заучивали наиболее употребитель­ные слова и выражения, не вникая в их смысл, и основные правила латинского склонения и спряжения.Не все научившиеся читать латинские тек­сты, далекие от разговорной речи, могли по­нимать прочитанное.На обучение письму уходило около трех лет. Ученики упражнялись сначала на покры­той воском дощечке, а затем учились писать гусиным пером на пергаменте (особо обрабо­танной коже). Это было трудное искусство, близкое к рисованию, и не всякому оно давалось. Франкский император Карл Великий (768—814) до конца жизни так и не выучился писать. Теодорих Остготский, не умея писать, пользо­вался для подписи дощечкой, на которой было вырезано его имя.Кроме чтения и письма, мальчиков учили изображать числа с пальцев, обучали таблице умножения и церковному пению. Такие начальные школы готовили в основном при­ходских священников.Существовали и более крупные школы, но их было немного. Здесь готовили высшее духовенство и государственных служащих. В этих школах изучали так называемые «семь свободных искусств» — грамматику, риторику (искусство говорить), диалектику (искусство спора), арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Однако и эти дисциплины церковь старалась при для своих нужд, вло­жить в них религиозное содержание.
4,4(37 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ