М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Олежик121314
Олежик121314
12.12.2022 10:51 •  История

Одиночника камни стоящие рядом с курганом? 7 букв

👇
Ответ:
victorianna03
victorianna03
12.12.2022
Это называется кромлех. Несколько камней, поставленных вертикально, типа Стоунхенджа.
4,4(62 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
666Chocolate666
666Chocolate666
12.12.2022

К середине XV в. великий московский князь был

самым могущественным правителем на Руси. Но всё

же ему принадлежало ещё не более половины терри-

тории Северо-Восточной Руси. Новгород, Псков,

Тверь, Рязань, Ростов, Ярославль сохраняли свою

независимость, хотя великий князь считался их вер-

ховным правителем.

Большинство этих земель были присоединены к

Московскому княжеству в период правления сына Ва-

силия II Тёмного, Ивана III (1462-1505), талантли-

вого, умного, властного, жёсткого политического дея-

теля. Ещё будучи подростком, Иван стал заправить-

лем своего слепого отца, возглавлял войска в походах.

В самом начале правления он присоединил Ро-

стовское и Ярославское княжества. Однако особое

значение Иван III придавал усилению своего влия-

ния в Новгороде.

В среде новгородских бояр шла борьба двух груп-

пировок. Часть знати, объединившаяся в

посадника Марфы Борецкой и её сыновей, считала,

что сохранить вольности можно, только опираясь на поддержку Ве-

ликого княжества Литовского. Другие бояре выступали за тесные

связи с Москвой и надеялись, что при хороших отношениях с ве-  ликим князем Новгородская

республика останется самосто-

ятельной.

1471 г. группировка Бо-

рецких, взяв верх, от имени

Новгорода заключила договор

c великим литовским князем

Казимиром IV (который был ипольским королём) о признании его своим князем. Узнав об этом,

Иван III собрал полки всех подчинённых Москве земель и двинулся

на Новгород. Поход имел религиозный характер, ведь новгородцы

перешли под власть католического правителя. В июле 1471 г. на

реке Шелони московские войска под командованием князя Даниила

Холмского (служившего в Москве выходца из рода тверских князей)

наголову разбили в несколько раз превосходившее их по численно-

сти новгородское ополчение. Иван III заключил с Новгородом до-

говор. Город сохранил независимость, но заплатил Москве значи-

тельную сумму денег и отказался от контактов с литовским князем.

В конце 1477 г. Иван III, воспользовавшись незначительным по-

водом, организовал новый поход на Новгород, В январе 1478 г. са-

мостоятельность города была ликвидирована, вече распущено, а ве-

чевой колокол увезён в Москву. Выборных посадников и тысяцких

заменили московские наместники.​

Объяснение:

4,6(63 оценок)
Ответ:
AlexeyVT
AlexeyVT
12.12.2022
Образование в Древнем Египте

Школы находились при храмах. И родители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребенок созрел для обучения. Сохранились сведения, что некий чиновник привел своего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет.

С рождения дети египтян бегали голышом. Мальчики носили ожерелье на шее, девочки – гребень в волосах и поясок. Мальчику перед школой давали набедренную повязку. Повзрослевшие девочки одевали платьица. Но девочки, вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались домашним обучением. Мальчики же учились порядка 12 лет.

Ребенок, прежде всего, учился читать, писать и считать. Папирус был слишком дорог, чтобы давать школьникам, поэтому практиковались дети на полированных пластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. Затем повзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкой красными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либо религиозные тексты. Заглавие и начальные строчки текста писали красными чернилами, остальной текс - черными. Каждый писец обучался и рисованию, поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. При этих школах были библиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные и литературные произведения.

На поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам.
Школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей, читать, писать, считать. Но, после того как они освоят азы обучения, им все свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм и религиозных обрядов.

Ученики сдавали экзамены. Того, кого признавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далее купали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческое одеяние.

Наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так и жрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “Домах жизни”.

“Дома Жизни” располагались рядом с храмами. Там, кроме обычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецы хранили египетские ценности - религиозные и научные книги. Это были древние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. При библиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов, которые переписывали книги.

При Рамсесах "Дома Жизни" стали не только библиотеками и научными центрами, но и также политическими центрами, в которых обсуждались важные государственные дела. Позже в Домах Жизни стали ставить первые театральные постановки, театрализованные мистерии.
4,4(43 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ