1 портрет Хлодвига I, 2 портрет Теодориха I) 4.Годы жизни Хлодвига I-с 466 до 511. Годы жизни Теодориха I- с 485 до 533-534. Годы правления Хлодвига I- с 481 по 511. Годы правления Теодориха I- с 511 по 533-534. 5.Хлодвигу I принадлежали- Галлия, юго-запад Галии: Аквитания. Теодориху принадлежали- Италия, Равенна. (После смерти Хлодвига I государство Хлодвига поделили с братьями Теодориха) 6.Хлодвиг I воевал с государствами-Галлия, государство Сиагрия. Теодорих I воевал с государствами- Бургундия, Тюрингия,Овернь. 7.По моему мнению Хлодвиг I, был решительным королём франков, т.к. Хлодвиг не созывал народные собрания, а решал все вопросы сам. По моему мнению Теодорих I, был сильным королём, т.к., он воевал с многими государствами.
Ще у дохристиянський період східні слов'яни мали свою писемність. Місцеве населення користувалося абеткою з 27 літер, з яких 23 відповідали грецькому алфавіту, а 4 (Б, Ж, Ш, Щ) мали слов'янське походження. Літописна інформація про будову палаців княгині Ольги, а також відкриття монументальної ротондоподібної архітектурної споруди, зведеної майже на 50 років раніше славнозвісної Десятинної церкви у самому центрі київського дитинця, переконливо свідчать про те, що ще в дохристиянський період слов'яни мали високий рівень ремесла, певну його спеціалізацію, які давали змогу створювати монументальні споруди на основі синтезу власного досвіду та архітектурних впливів сусідніх народів.
Форсоване піднесення культури, поява нових культурних явищ. Виникнення і становлення Давньоруської держави сприяло помітному культурному поступу східних слов'ян, збагаченню новими здобутками.
Існування власної писемності та освіти — основна ознака цивілізованості народу. Засвідчене археологами значне поширення грамотності на Русі є безпосереднім наслідком розвитку давньоруської освіти. Вже за часів Володимира та Ярослава Мудрого шкільна освіта була важливою сферою загальнодержавної та церковної політики. Про високий рівень розвитку освіти свідчить існуюча в той період диференціація навчальних закладів: палацова школа підвищеного типу (державний навчальний заклад, що утримувався за рахунок князя); школа «книжного вчення» (для підготовки священиків); світська (приватна) школа домашнього навчання (головним чином, для купецького та ремісничого міського населення).
церква всіх святих була збудована у Києві на території лаври.