М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ренатик9
ренатик9
16.05.2023 13:06 •  История

Составьте и объясните схему государственного в 17 веке особенности изменения российского войска в 17 веке

👇
Ответ:
kaverzinaksenia
kaverzinaksenia
16.05.2023
Царская власть. Во главе государственной системы России XVII века, как и прежде, стоял царь. Ему принадлежало право законодательства и вся полнота исполнительной власти; он был верховным судьей и главнокомандующим. На новую династию, хотя она имела источником своего статуса избрание Михаила Романова Земским собором, было перенесено старое идеологическое обоснование царской власти: ее божественное происхождение и наследственный характер. Решение Земского собора лишь подтверждало божественный промысел. Образ жизни царя, в редких случаях появлявшегося перед народом, ставил его на недосягаемую высоту. Пышный титул, принятый при Алексее Михайловиче (1645-1676 гг.), свидетельствовал о больших притязаниях царя на внешнеполитическое влияние. Во второй половине XVII века четко обозначилась новая тенденция развития государственной системы – постепенный переход от сословно-представительной монархии к абсолютной. В России абсолютная монархия сформировалась в процессе петровских реформ, однако уже с середины XVII века отчетливо прослеживаются мероприятия, направленные на укрепление самодержавной власти государя. Специальные главы Соборного уложения 1649 г. были посвящены охране жизни и чести, а также здоровья царя. Вводилось понятие государственного преступления, причем не делалось различия между преступлением против государства и действием, направленным против личности царя. Устанавливалась охрана порядка внутри царского двора или вблизи места пребывания государя. Во второй половине XVII века шел процесс возрастания личной власти монарха в области верховного управления. Появились именные указы, то есть правовые акты, изданные от имени царя и без участия Боярской думы. Из 618 указов Алексея Михайловича 588 были именными. И хотя они, в отличие от приговоров Боярской думы, касались второстепенных вопросов, сам факт их наличия свидетельствовал об укреплении самодержавного начала в управлении. Устанавливалась так же практика докладов царю начальниками важнейших приказов. Показательным является создание в середине XVII века Приказа тайных дел - личной канцелярии царя, позволявшей ему обходиться без Боярской думы в решении важнейших государственных вопросов. Исполняя поначалу функции тайной полиции и сословного суда, приказ стал позднее органом личного контроля монарха за администрацией. Особую актуальность во второй половине XVII века приобрел вопрос о взаимоотношениях государства и церкви. Патриарх Никон, стремившийся к превращению русской церкви в центр мирового православия, в 1653 г. приступил к церковным реформам. Цель их - унификация обрядов и исправление богослужебных книг по греческим образцам. Реформы Никона были поддержаны властью, но следствием их был раскол Русской православной церкви на официальную и старообрядческую. Постепенно Никон стал претендовать на первенство, утверждая, что священство выше царства. Теократические замашки патриарха привели к его конфликту с государем. В 1666 г. церковный собор, проходивший с участием восточных патриархов, одобрив церковные нововведения Никона, принял решение о смещении реформатора с патриаршего престола. Падение Никона положило начало процессу подчинения церкви государству.
4,4(10 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dash4ka282863718
dash4ka282863718
16.05.2023
12 мая  1855  союзные силы британцев и французов начали операцию в азовском море. после высадки войск с обеих сторон керченского пролива, они быстро захватили  керчь  и  ени-кале. а военно-морские силы разрушили российскую прибрежную батарею в заливе камишева и вошли в азовское море. 15 мая вражеская эскадра разгромила бердянск, уничтожив склады с продовольствием и все суда, вплоть до рыбацких лодок. 16 мая подвергся нападению геническ. а в воскресенье, 22 мая 1855 года, в 8 часов утра 17 вооруженных паровых лодок и 20 канонерских лодок, охватив мыс полудугой, заняли боевые позиции у таганрога. шесть канонерских лодок встали напротив воронцовской набережной. французские и парламентеры от имени своих правительств, находящихся в неприязненных отношениях к россии, потребовали, чтобы город был им сдан и войско выведено за 1 1/2 мили от города. затем в таганроге будут уничтожены все заведения, запасы, провиант, которые принадлежат казне; жители же могут спокойно оставаться на своих местах. на ответ был дан один час. походный войска донского атаман генерал-лейтенант иван краснов 1-й и военный губернатор генерал-майор георгий (егор) толстой, чрез своих парламентеров прокурора войну, поэта  н.  щербину  и чиновника особых поручений барона е.  ю.  франка (племянникао.  г.  пфейлицер-франк), такую капитуляцию отвергли и отвечали: « не своих городов. таганрог не крепость; орудий у нас нет. вы можете бомбардировать город безнаказанно, не опасаясь получить в ответ хотя бы единый выстрел. но таково ли призвание воина? выходите на берег, мы померимся силами, и если ваша возьмет, то мы ляжем до последнего, исполнив свой долг» (санкт-петербургские ведомости, №  134 от 16 июня 1855 года). в половину десятого утра флот союзников открыл артиллерийский огонь по городу, который продлился шесть с половиной часов. часть флота обстреливала северную часть города и район лесной биржи докаменной лестницы, а пароходы  — пристань и остальную часть города. наибольшему обстрелу с их стороны подверглась территория бывшей крепости, на которой находились 2 церкви, слободка и госпитали, имевшие хорошо видимые желтые флаги. затем огонь был перенесен на территорию лесной биржи и таможенных складов, расположенных вдоль берега. после обстрела отряд в сто человек попытался высадиться и подняться вверх по  депальдовской лестнице. но спешенная сотня донских казаков, возглавляемая сотником ермоловым, открыла меткий огонь из своих ружей и остановила . одновременно схватка произошла на берегу у лесной биржи, где отряд добровольцев под командованием отставного капитана i  ранга зигури бросился на десант в контратаку и сбил их в море. вскоре получив подкрепление и доведя численность отряда до 300 человек, решили действовать по-иному. натаможенном спуске (ныне биржевом), что располагался справа от лестницы, их ожидали основные силы . слева от лестницы наградоначальническом спуске, по мнению командира, их также могла ожидать засада. тогда он командует  — подняться вверх по склону, к греческой церкви святых константина и елены (ул. греческая д. 52-54). руководители обороны краснов и толстой в это время находились в районе таможенного спуска. и получив сведения, что противник пытается захватить греческую церковь, они посылают на полубатальон внутренней стражи во главе с отставным подполковником константином петровичем македонским (сыном архитектора петра ивановича македонского, принимавшего участие в 1823 году в строительстве депальдовской лестницы). им-то и было суждено отбить атаку ружейными выстрелами и штыковой атакой. особенное мужество проявили поручик нестеров и подпоручики лабутин и михайлов. другая попытка высадившегося неприятеля зажечь лесную биржу тоже не удалась; скрытые там таганрогские милиционеры, под руководством зигури, иванова и щеровского, дали им отпор, и те поспешно скрылись. небольшая группа неприятеля незаметно взобралась на высокие валы против дворца, но была сброшена охотниками под предводительством туроверова. видя, что город невозможно взять с ходу, флот отступил
4,7(100 оценок)
Ответ:
nataprada
nataprada
16.05.2023

крах царизму в російській імперії у березні 1917 р. зумовив виникнення унр на чолі з центральною радою. проіснувавши до кінця квітня 1918 р. цр здійснила низку заходів щодо розбудови нової школи. уряд унр склав концепцію національної освіти, в основу якої було покладено принципи: громадсько-державного характерну освіти; рівноправності усіх громадян на здобуття загальної освіти; навчання рідною мовою; запровадження самоврядування у школі; пріоритетний характер фінансування освіти; введення загального, безплатного, обов’язкового світсько-початкового навчання.

уряд гетьмана п.скоропадського продовжував політику розвитку українського шкільництва. але орієнтація на широке самоврядування змінилася централізацією освітньої справи, приватної ініціативи у заснуванні українських гімназій та інших середніх шкіл, тривали “українізація” школи та кількісне зростання різноманітних навчальних закладів.

у середніх навчальних закладах, що залишилися російськомовними, було введено як обов’язкові предмети українську мову, історію та ію україни, історію української літератури. відкриваються нові вищі навчальні заклади (серед них катеринославський університет у 1918 започатковуються українська академія наук, педагогічна академія, національна бібліотека, низка великих видавництв.

більшовицький режим, який переміг у громадянській війні, спершу продовжував демократичні перетворення в українській школі. в духовному плані вони були певним відлунням 1917-1920 рр. – часів існування української національної держави. відкриваються школи з українською мовою навчання, на базі гімназій, міністерських і церковнопарафіяльних шкіл утворюються 4-річні і 7-річні трудові школи, з’являються дитячі бібліотеки, забезпечуються соціальний захист та виховання дітей сиріт, безпритульних дітей, доступність навчання. основним завданням системи освіти стає ліквідація неписьменності та мало письменності, яку було ліквідовано 1939 р., запроваджується загально початкова освіта, перехід до загально семирічної освіти в місті й на селі, поступово розширюється мережа початкових шкіл у містах і районних центрах.

вимогою часу було створення єдиної системи народної освіти, ку більшовики зробили надійним засобом впровадження своєї ідеології. саме на це спрямовується державна освітня політика. з 1934 р. встановлено єдину загальносоюзну систему освіти: початкова школа (1-4 класи), неповна середня школа (1-7 класи), середня школа (1-10 класи). єдину союзну державу срср, у складі якої була урср, було проголошено у 1922 р., але відмінності української системи народної освіти, які зберігалися до 1930 р. (в росії єдина трудова школа була 9-річною, в україні – 7-річною; в росії технікум був підготовчою ланкою до інституту, в україні – інститут і технікум вважалися рівноправними вищими навчальними тощо) свідчили про певну незалежність української освітньої політики.

4,5(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ