товары по великому шелковому пути шли в основном с востока на запад. и, как это следует из названия, главным товаром в этом списке был шелк. своей легкости, компактности, громадному спросу и дороговизне он являлся идеальным предметом торговли для перевозки на дальние расстояния.
еще в средние века венецианский купец марко поло назвал эти караванные пути шелковыми. а в научный оборот термин «великий шелковый путь» в 1877 году ввел исследователь фердинанд рихтгофен в своем труде «китай».
на начальном этапе развития шелкового пути китайцы получили из центральной азии высоко ценимых коней, а также семена люцерны и культуру винограда. античный мир с древних времен культивировал виноградную лозу и производил вина. для китайцев, прежде всего отделенных от других цивилизаций, виноград был новинкой. более того, китайские посланники были крайне удивлены, что вино можно делать не из риса, а вот из таких неизвестных им ягод. позже китайцы освоили за счет караванной торговли еще несколько сельскохозяйственных культур – фасоль, лук, огурцы, морковь, гранат, грецкий орех, инжир и др.
Научатся овладевать целостным представлением о предмете «История»; изучать и систематизировать информацию различных исторических источников; формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления
В рамках когнитивного компонента:
- ориентация в системе моральных норм и ценностей и иерархизация
В рамках ценностного и эмоционального компонентов:
-уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
- доброжелательное отношение к окружающим
В рамках деятельностного(поведенческого) компонента:
- готовность и к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; как думаешь
Научатся овладевать целостным представлением о предмете «История»; изучать и систематизировать информацию различных исторических источников; формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления
В рамках когнитивного компонента:
- ориентация в системе моральных норм и ценностей и иерархизация
В рамках ценностного и эмоционального компонентов:
-уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
- доброжелательное отношение к окружающим
В рамках деятельностного(поведенческого) компонента:
- готовность и к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; как думаешь
товары по великому шелковому пути шли в основном с востока на запад. и, как это следует из названия, главным товаром в этом списке был шелк. своей легкости, компактности, громадному спросу и дороговизне он являлся идеальным предметом торговли для перевозки на дальние расстояния.
еще в средние века венецианский купец марко поло назвал эти караванные пути шелковыми. а в научный оборот термин «великий шелковый путь» в 1877 году ввел исследователь фердинанд рихтгофен в своем труде «китай».
на начальном этапе развития шелкового пути китайцы получили из центральной азии высоко ценимых коней, а также семена люцерны и культуру винограда. античный мир с древних времен культивировал виноградную лозу и производил вина. для китайцев, прежде всего отделенных от других цивилизаций, виноград был новинкой. более того, китайские посланники были крайне удивлены, что вино можно делать не из риса, а вот из таких неизвестных им ягод. позже китайцы освоили за счет караванной торговли еще несколько сельскохозяйственных культур – фасоль, лук, огурцы, морковь, гранат, грецкий орех, инжир и др.