Значение изучения истории заключается в получении знаний о своих предков, своего народа, истоков своей культуры. Особенности: - одна из самых древних наук, - анализ событий остается изучаемым, а не умирает.
2. Что такое исторические источники? Перечислите их.Исторические источники представляют собой артефакты, летописи, мемуары, дневники, биографии, произведения искусства, документы и так далее.
3. Какие науки изучают исторические источники?Например, устные и письменные, этнографические, этнические, лингвистические, вещественные, фото и фонодокументы.
4. Что такое формационный и цивилизационный подходы к изуче¬нию истории? Какие стороны исторического процесса они изучить?Формационный подход (разработан Карлом Марксом) предполагает, что развитие общества представляет собой смену формаций, а именно первобытнообщинная формация сменяется рабовладельческой, а та сменяется феодальной, капиталистической, затем следует коммунистическая. Каждая формация основывается на определенном производства, в рамках которых появляются производственные отношения.
Цивилизационный подход (разработан Тойнби и Шпенглером) предполагает, что общество развивается локальными цивилизациями, которые вместе формируют общность людей. То есть общество проходит определенные стадии цивилизации: традиционное общество, переходящее общество, стадия сдвига (промышленные революции), стадия зрелости (научно-техническая революция, урбанизация), эра высокого массового потребления.
Оба подхода позволяют изучить структуру и развитие общества.
5. Раскройте суть проблем периодизации исторического процесса.Периодизация исторического процесса – деление его на определенные этапы, периоды. В связи с этим возникает проблема унификации, так как теорий и гипотез, вариантов деления очень много, и общей классификации нет.
Что такое формационный и цивилизационный подходы к изучению истории?
Формационный подход к изучению истории является марксистским. В рамках этого подхода общество проходит несколько этапов развития от первобытного и рабовладельческого до феодального, капиталистического и коммунистического. Стимулом для развития служит производство и его качественное изменение.
Цивилизационный подход представляет собой также стадиальное развитие общества. Развитие представляется единым процессом, в котором есть несколько стадий, такие как традиционное общество, переходящее общество (с появлением предпринимательства), стадия сдвига (промышленные революции), стадия зрелости (научно-технический прогресс), эра высокого массового потребления.
Какие стороны исторического процесса они изучить?
Что касается формационного подхода, то он изучить образование классов в историческом процессе. Цивилизационный подход, наоборот, изучает цивилизации. Оба подхода изучают трансформацию общества в истории, его качественные изменения, приобретения. Разница лишь в том, что формационный подход делает фокус на формации, а цивилизационный – на цивилизацию, как единицы исторического процесса. Оба подхода объясняют изменения, которые запечатлела история.
Общественный строй Древней Индии
1. Образование варн
2. Сельская община
3. Рабство в Древней Индии
1. брахманы - члены жреческих родов;
кшатрии - военная аристократия;
вайшьи (вайшии) - свободные полноправные общинники;
шудры - низшая варна, неравноправные члены общества.
строгая эндогамность - заключение браков между представителями одной варны;
определенная, наследственно закрепленная профессия;
поклонение одним богам
2. верхушка, эксплуатировавшая рабов и наемных работников;
общинники, которые сами работали на своих участках;
разорившиеся общинники, которые лишались земли и орудий труда и были вынуждены работать в качестве арендаторов
ремесленники, которые работали самостоятельно и имели собственные мастерские;
ремесленники, которые нанимались на работу за определенную плату.
3.
захваченные под знаменем (военнопленные);
рабы за содержание;
рабы, рожденные в доме хозяина;
купленные;
подаренные;
доставшиеся по наследству;
рабы в силу наказания.