Предпосылками этого процесса стали смерть Карла Великого и разделение находившихся под его рукой владений между сыновьями, которые не смогли удержать власть.
Что касается причин феодальной раздробленности стран Европы, то они заключались в слабых торговых связях между землями – они не могли развиваться в условиях натурального хозяйства. Каждое поместье, владельцем которого был феодал, полностью обеспечивало себя всем необходимым – ездить за чем-либо к соседям попросту не было нужды. Постепенно поместья все больше обособлялись, так что каждое феодальное владение становилось едва ли не государство.
Постепенно крупные феодалы, герцоги и графы, перестали считаться с королем, который зачастую имел меньше земель и имущества. Появляется выражение, утверждающее, что король – лишь первый среди равных.
Вторая причина заключалась в том, что у каждого феодала было собственное войско, а это значит, что ему не требовалась защита короля. Более того – этот король сзывал вассалов под свои знамена, когда защита требовалась ему.
В Казахском ханстве была сформирована национальная система управления, основанная на родоплеменных традициях. Она состояла из семи ступеней. 1. Аул - первая общественная ячейка, состоял из родственников. Глава аула - аулбасы. Он должен был справедливо решать конфликты, следить за своевременной уплатой налогов, исполнением распоряжений и приказов властей. 2. Ата аймак (отцовский край) - несколько аулов, объединенных родственными связями до седьмого поколения. Управлял аксакал. 3. Род -10-15 аймаков. Руководил рубасы. 4. Арыс - несколько родов, управлял бий. 5. Улус - несколько арысов. Правитель улуса - султан. 6. Жуз состоял из нескольких улусов. Правителем жуза являлся хан. Каждый жуз избирал своего хана. Ханы должны быть выходцами из ханских династий. 7. Ханство состояло из трех жузов. Повелителем ханства являлся великий хан. Важнейшие вопросы решались на созывавшихся курултаях, в которых участвовали самые знатные и уважаемые люди. вот держи. :)
Современные школы отличаются от средневековых школ ,тем что в средневековых не было настолько глубоко изучены предметы.Ученики средневековых школ обучались лишь нескольким предметам это могло быть арифметика и.т.д.В средневековых школах учились лишь дети богатых людей т.к. обучение было дорогим удовольствием.
В современных школах дети очень глубоко изучают очень много разных отраслей науки, благодаря древней истории человек узнает жизнь своих давних предков. В средневековой школе обучались только мальчики, а в современной школе могут обучаться девочки и мальчики.
Современные и средневековые школы очень сильно отличаются,эти две школы можно разделить на раньше и сейчас. Я думаю что мы должны благодарить своих предков т.к. именно в средневековых школах существовало очень много поэтов, музыкантов которые оставили след средневековья своими великолепными трудами.
Предпосылками этого процесса стали смерть Карла Великого и разделение находившихся под его рукой владений между сыновьями, которые не смогли удержать власть.
Что касается причин феодальной раздробленности стран Европы, то они заключались в слабых торговых связях между землями – они не могли развиваться в условиях натурального хозяйства. Каждое поместье, владельцем которого был феодал, полностью обеспечивало себя всем необходимым – ездить за чем-либо к соседям попросту не было нужды. Постепенно поместья все больше обособлялись, так что каждое феодальное владение становилось едва ли не государство.
Постепенно крупные феодалы, герцоги и графы, перестали считаться с королем, который зачастую имел меньше земель и имущества. Появляется выражение, утверждающее, что король – лишь первый среди равных.
Вторая причина заключалась в том, что у каждого феодала было собственное войско, а это значит, что ему не требовалась защита короля. Более того – этот король сзывал вассалов под свои знамена, когда защита требовалась ему.