новные события Второй мировой войны
1939, 1 сентября — армия Германии перешла западную границу Польши
1939, 3 сентября — Великобритания и Франция объявили войну Германии
1939, 17 сентября — Красная армия перешла восточную границу Польши
1939, 6 октября — капитуляция Польши
1940, 10 мая — нападение Германии на Францию
1940, 9 апреля-7 июня — Оккупация Германией Дании, Бельгии, Голландии, Норвегии
1940, 14 июня — Немецкая армия вошла в Париж
1940, сентябрь — 1941, май — Битва за Англию
1940, 27 сентября — Образование Тройственного союза между Германией, Италией, Японией, надеявшихся после победы разделить между собой влияние в мире
1941, 11 марта — В США принят закон о ленд-лизе
1941, 13 апреля — договор СССР и Японии о ненападении и нейтралитете
1941, 22 июня — нападение Германии на Советский Союз. Начало Великой Отечественной войны
1941, 8 сентября — начало блокады Ленинграда
1941, 30 сентября-5 декабря — Битва за Москву. Поражение немецкой армии
1941, 7 ноября — Закон о ленд-лизе распространен на СССР
1941, 7 декабря — Нападение Японии на американскую базу Перл-Харбор. Начало войны на Тихом океане
1941, 8 декабря — Вступление в войну США
1941, 9 декабря — Объявление Китаем войны Японии, Германии и Италии
1941, 25 декабря — Япония захватила принадлежащий англичанам Гонконг
1942, 1 января — Вашингтонская декларация 26 государств о сотрудничестве в борьбе с фашизмом
1942, январь-май — тяжелые поражения английских войск в Северной Африке
1942, январь-март — Японские войска заняли Рангун, острова Яву, Калимантан, Сулавеси, Суматру, Бали, часть Новой Гвинеи, Новую Британию, острова Гилберта, большую часть Соломоновых островов
1942, первая половина — поражения Красной Армии. Германская армия дошла до Волги
1942, 4-5 июня — разгром флотом США части японского флота у атолла Мидуэй
1942, 17 июля — начало Сталинградской битвы
1942, 23 октября-11 ноября — поражение немецкой армии от англо-американских войск в Северной Африке
1942, 11 ноября — Оккупация Германией южной Франции
1943, 2 февраля — разгром фашистских войск под Сталинградом
1943, 12 января — прорыв блокады Ленинграда
1943, 13 мая — капитуляция немецких войск в Тунисе
1943, 5 июля-23 августа — разгром немцев под Курском
1943, июль-август — высадка англо-американских войск в Сицилии
1943, август-декабрь — наступление Красной армии, освобождение большей части Белоруссии и Украины
1943, 28 ноября-1 декабря — Тегеранская конференция Сталина, Черчилля и Рузвельта
1944, январь-август — наступление Красной Армии по всем фронтам. Её выход к довоенным границам СССР
1944, 6 июня — высадка союзных англо-американских войск в Нормандии. Открытие Второго фронта
1944, 25 августа — Париж в руках союзников
1944, осень — продолжение наступления Красной Армии, освобождение Прибалтики, Молдавии, Северной Норвегии
1944, 16 декабря-1945, январь — тяжелое поражение союзников при контрнаступлении немцев в Арденах
1945, январь-май — наступательные операции Красной армии и союзных войск в Европе и на Тихом океане
1945, 4-11 января — Ялтинская конференция с участием Сталина, Рузвельта и Черчилля о послевоенном устройстве Европы
1945, 12 апреля — умер президент США Рузвельт, его сменил Трумен
1945, 25 апреля — начался штурм Берлина частями Красной армии
1945, 8 мая — капитуляция Германии. Окончание Великой Отечественной войны
1945, 17 июля-2 августа — Потсдамская конференция глав правительств США, СССР, Великобритании
1945, 26 июля — Япония отклонила предложение о капитуляции
1945, 6 августа — атомная бомбардировка японских городов Хиросима и Нагасаки
1945, 8 августа — СССР объявил войнуЯпонии
1945, 2 сентября — капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны
Вторая мировая война завершилась 2 сентября 1945 года подписанием акта о капитуляции Японии
Главные битвы Второй мировой войны
Авиационная и морская битва за Англию (10 июля-30 октября 1940)
Смоленское сражение (10 июля-10 сентября 1941)
Битва за Москву (30 сентября 1941-7 января 1942)
Оборона Севастополя (30 октября 1941—4 июля 1942)
Атака японского флота на базу американского флота Перл-Харбор (7 декабря 1941)
Морское сражение у атолла Мидуэй в Тихом океане флотов США и Японии (4 июня-7 июня 1942)
Битва за остров Гуадалканал архипелага Соломоновы острова в Тихом океане (7 августа 1942-9 февраля 1943)
Битва подо Ржевом (5 января 1942-21 марта 1943)
Сталинградская битва (17 июля 1942-2 февраля 1943)
Битва при Эль-Аламейне в Северной Африке (23 октября—5 ноября)
Битва на Курской дуге (5 июля-23 августа 1943)
Битва за Днепр (форсирование Днепра 22-30 сентября) (26 августа-23 декабря 1943)
Высадка союзников в Нормандии (6 июня 1944)
Освобождение Белоруссии (23 июня-29 августа 1944)
Сражение в Арденах на юго-западе Бельгии (16 декабря 1944-29 января 1945)
Штурм Берлина (25 апреля-2 мая 1945)
Подробнее - на -
Объяснение:
начение педагогического наследия и.алтынсарина для современной теории и практики воспитания
Значение педагогического наследия и.алтынсарина для современной теории и практики воспитания

о роли педагогичесого наследия Алтынсарина в воспитании подрастающего поколения
Просмотр содержимого документа
«Значение педагогического наследия и.алтынсарина для современной теории и практики воспитания»
ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ И.АЛТЫНСАРИНА ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ
Принцип искусства воспитания гласит:
дети должны воспитываться не для настоящего,
а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого!
От правильного воспитания детей зависит
благосостояние всего народа.
Джон Локк
Сегодня в педагогике много говорят об инноватике, новой области научного знания, интенсивно развивающейся в мире, открывающей новые возможности для осмысления историко-педагогического опыта. Но новое не прорастает из «ничего». Есть некие непреходящие ценности, идеи, передаваемые как эстафета из поколения в поколение. Могут поменяться формы и методы претворения этих идей в жизнь, но остается непреложной истиной:
-Борьба за педагогику, возвышающую человеческое достоинство;
-Борьба за обретение педагогического и человеческого счастья и развитие гуманистических начал в педагогике;
-Непрерывная борьба за человека и его возможности;
-Борьба за утверждение и развитие сущности, присутствующей в каждом ребенке.
Именно эти проблемы составляют суть педагогического наследия И.Алтынсарина, но это и те проблемы, которые решает современная педагогика. В своем выступлении от 30 января 2008 года Президент РК Н.А.Назарбаев на встрече со стипендиатами программы «Болашак» высказал следующее:
«В качестве третьего момента реализации проекта «Интеллектуальная нация - 2020» можно отметить духовное воспитание молодежи.
Нужно учитывать нивелирующее воздействие процесса глобализации, которому мы должны противопоставить укрепление национально-культурных ценностей и нравственности нашего молодого поколения.
Знания или профессиональные навыки не могут быть созидательной силой, если не основаны на национальных приоритетах, нравственных ценностях, понятиях общественного долга, социальной солидарности и преемственности поколений.
Наше молодое поколение должно однозначно усвоить старую как мир истину – настоящего успеха в жизни добивается только тот, кто приносит пользу людям и своей стране.
История и культура Казахстана – это живительные источники, из которых наша молодежь может черпать мощную энергию созидания» [5,с.4].
Нравственность – одна из самых сложных и интересных проблем. Казахский народ в условиях господства нуждался в решении данной проблемы.
Мы воспитываем подрастающее поколение по следующим основным направлениям воспитания:
• Духовно-нравственное – осознание личностью высших ценностей, идеалов руководствоваться ими; формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения;
• Патриотическое – воспитание любви и преданности своему Отечеству, гордости за принадлежность к великому народу, почитание национальных святынь;
• Гражданское – воспитание правовой и политической культуры, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, воспитание уважения к культурному и историческому наследию Казахстана.