Составить из этих слов кроссворд !

Вы звали меня, дядя? - да. поди сюда. полюбуйся какое прекрасное утро и как прекрасен город в этот миг. - самый пректрасный город в мире. - но ты еще не видел мира. завтра ты отправляешься в грецию. агриппа едет с тобой. -
что? - ты будешь изучать ораторское искусство и тренироваться вместе с македонскими солдатами. - почему вы отсылаете меня? - в испании я говорил тебе о мире который не существует. но его нужно создать или город
погибнет. - вам это под силу, дядя. - я был избран для этой миссии. боги позвали меня и я внял их зову. пришло время выбирать тебе. боги не диктуют нам. если тебе нравится эта мечта - она твоя! но тебе следует
подготовиться: учиться, побеждать легионы и доверять им, любить их, жить ради них и тогда они умрут за тебя. я у тебя твою готов ли ты ее отдать, мой мальчик? - с радостью! imperium: augustus_2003_dvd назовите участников
этого диалога

Дайте відповідь на запитання володимиру мономаху приписують такі слова" виїде селянин у поле орати конем і приїде половець ударить його стрілоюі візьме його коня потім прийде в село забере його дружину дітей і все його майно" 1)до кого звертався київський князь? 2) які загрози і наслідки походів кончівників він бачив? 3) яким чином володимир мономах намагався зміцнити країну? іть я вас ! я можу дати 20 ів

Сторичний портрет одного із діячів: 1) ю. пілсудський. 2)т. масарик. 3)сунь ятсен. 4)м. ганді. 5)мустафа кемаль ататюрк. 1. як відбувалося становлення особистості історичного діяча? 1.1. де і коли він народився? 1.2. де і в яких умовах жив, зростав, виховувався? 1.3. як формувалися його погляди? 2. особисті якості й риси характеру. 2.1. як особисті якості діяча впливали на його діяльність? 2.2. які з його особистих якостей вам подобаються, а які ні? 3. діяльність історичного діяча. 3.1. схарактеризуйте основні справи його життя. 3.2. які успіхи й невдачі були в його справах? 3.3. які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні, і чому? 3.4. хто був його друзями, а хто ворогами, і чому? 3.5. якими були наслідки його діяльності: а) для сучасників; б) для нащадків. 4. яке ваше особисте ставлення до історичного діяча? 4.1. які почуття викликає у вас його діяльність? 4.2. як ви ставитеся до засобів і методів його діяльності? обґрунтуйте свою позицію.

Используя знания новых терминов составьте предложение со словами революция, белая, красная, гражданская война. 2) используя текст параграфа и дополнительные источники, подготовьте рассказ о революции в российской империи 1917г.

Какие государства стали виновниками развязки второй мировой?