методические рекомендации по суммативному оцениванию казахстана 6 класс жоба методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету « казахстана» для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). с дескрипторами и носят рекомендательный характер. методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц. при подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах. 2 жоба содержание
Какие из понятий, явлений появились в российском обществе в XVIII в.?
1) рекрут , 4) ассамблея ,
2) тягло , 5) коллегия ,
3) копейка , 6) рейтар.
Рекрут-солдат,новобранец ,принятый по найму,повинности на военную службу,в России с 1705 года(18 век).
Тягло-крепостная повинность с крестьян ,оброк с 15 века.
Копейка-денежная единица на Руси ,чеканилась с 1535 года-16 век.
Ассамблея-бал,общественное собрание со времён Петра -18 век.
Коллегия-высшее правительственное учреждение,органы отраслевого управления,созданные Петром взамен системы приказов-18 век.
Рейтар-кавалерист,наёмник в царской армии в России с 17 века.
ответ: Появились в российском обществе в XVIII веке понятия рекрут,ассамблея и коллегия,номера ответов: 1 ;4 ; 5 .