с историей Тема «Российская империя при Екатерине ||
А дальше № задания и выполняем
Задание 1. Прочтите документ и выполните задания к нему.
Из сочинения современного историка Е.З.Анисижова.
«Судьба Екатерины доказала что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим фактором истории, чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создала-таки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»...
Французский дипломат Корберон писал в своем донесении что «слава» которую создала себе императрица, ее решительный характер, ее и удача заменяют ей искусных государственных людей и опытных генералов.
«.Императрица вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха ее царствования стала временем грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов...
Перед ней были реальные цели укрепления самодержавия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально развитию и совершенствованию того «регулярного» государства основы которого заложил еще Петр Великий.
...Законодательные акты Екатерины надолго пережили ее и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основой российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала вероятно, честолюбивая « царица-законодательница».
1. 0 каком хронологическом периоде в истории России идет речь в документе? Укажите его рамки. Под каким названием вошел в историю этот период?
2. Используя текст документа и знания по истории отметьте, какие реформы были проведены Екатериной II .
З. Как оценивает автор эпоху Екатерины II? Какие качества ее личности по мнению современников и историков, совершить столь грандиозные преобразования создать себе славу? (Укажите не менее трех качеств)
2.Задание: Прочтите суждения о характере Екатерины II. Приведите аргументы, подтверждающие данные высказывания.
а) «Для Екатерины жить – смолоду значило работать».
б)«У нее было две страсти, с летами превратившиеся в привычки - читать и писать».
Определите, какие качества личности (интеллектуальные, нравственные, волевые или препятствовали достижению целей, решению исторических задач.
Задание 3. Английский министр при дворе Екатерины II, присутствующий на ее похоронах, сказал: «Хоронят Россию». И действительно за три с лишним десятилетия образ императрицы стал своего рода символом России, ее богатства и могущества.
- Какую роль сыграла Екатерины II в истории нашей страны? дать оценку деятельности Екатерины II, при этом:
указать те дела императрицы, которые вызывают восхищение или осуждение.
определите, в чем актуальность (значимость) этой темы для живущих в XXI веке.
1. Годы правления Екатерины II 1762-1796
2. 2) в результате дворцового переворота
3. 4) 1772 г., 1793 г., 1795 г.
4. 1) Ясский мир
5. 2)Правобережной Украины, Белоруссии, Северного Причерноморья
6. 2) просвещённым абсолютизмом
7. 1) создание дворянских обществ в губерниях и уездах; 4) подтверждение всех привилегий, данных после смерти Петра I
8. 4) 2) усиление власти и произвола помещиков над крестьянами;
9. 1795 г.
10. 3) «Наказе»
11. А) 1762 - 3) Возведение на престол Екатерины II
Б) 1775 - 1) начало губернской реформы
В) 1773-1775 - 2) восстание Емельяна Пугачева
Г) 1785 - 4) «Жалованная грамота городам»
Д) 1769 - 5) роспуск Уложенной комиссии
Текст:
1.
1) Манифест о вольности дворянства
2) Секуляризация церковных земель
3) Губернская реформа
2.
1) Решительный характер
3) Ум
Карта
1) 1774
2) Крымское ханство