М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
прапрр
прапрр
04.02.2021 09:07 •  История

1. Закончите предложение. Светское учреждение по организации и руководству системой школьного образования в Речи Посполитой в последней трети XVII в. - это​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
mashA2007111
mashA2007111
04.02.2021

Объяснение:

В епоху середньовіччя у Західній Європі склалося кілька типів виховних систем. Серед них вирізнялося церковне (духовне) виховання, що здійснювалося в християнській сім'ї та в церковних школах, на той час найпоширеніших (парафіяльних, монастирських, соборних), латинською мовою. Учні спершу зазубрювали молитви і псалми, а відтак вчилися читати релігійні книги, писати, співати, вивчали арифметику (не далі 4 дій). Навчали катехізис-ним методом (запитання і відповіді). Учні запам'ятовували відповіді на запитання, не замислюючись над їх змістом.

Незнання психіки дитини, відсутність елементарних знань з методики призводили до того, що учням втовкмачували в голови навчальний матеріал за до різок та інших тілесних покарань.

Опанувавши елементарні знання, кращі учні монастирських і соборних шкіл вивчали «сім вільних мистецтв», які поділялися на дві частини: тривіум (граматика, риторика, діалектика) і квадривіум (арифметика, геометрія, астрономія, музика). Вершиною навчання вважалося богослов'я. Незважаючи на релігійний характер навчання, ці школи сприяли поширенню письменності, підвищенню загальної культури населення країн Західної Європи.

Діти світських феодалів здобували лицарське виховання, що ставило за мету сформувати в майбутнього лицаря («пана землі і селян») кріпосницьку мораль, навчити поводитись у «вищому товаристві» і дати військово-фізичну підготовку. В основу світського виховання лицарів було покладено вивчення «вільних благочестей» (їзда верхи, стріляння з лука, метання списа, фехтування, плавання, полювання, гра в шахи, вміння складати і співати пісні).

До 7 років діти феодалів (хлопчики) виховувались у сім'ях, а з 7 до 14 років — виконували обов'язки пажа при дружині сюзерена; від 14 до 21 року вони були зброєносцями сюзерена, а відтак їх урочисто посвячували в лицарі. Серед них було чимало неписьменних і брутальних людей.

Міські купці та ремісники домоглися відкриття для своїх дітей гільдійських і цехових шкіл, в яких навчали рідною мовою. Ці школи мали своїм завданням до дітям у їх майбутніх торговельних справах та в розвитку різних ремесел. Згодом гільдійські та ремісничі школи було перетворено на міські початкові школи, що утримувалися на кошти міського самоврядування (магістрату). Учнів навчали читати, писати, лічити та релігії. Виникнення таких шкіл було прогресивним явищем, оскільки руйнувало монополію церкви у шкільній справі. Церква боролася проти їх поширення, але зупинити їх розвитку вже не могла.

     

Виховання дітей селян мало практичний характер. Ним займалися батьки у повсякденній праці в хаті, на городі, на полях.

4,7(43 оценок)
Ответ:
Криш7771
Криш7771
04.02.2021

1913

Новая эпоха

Россия официально признала Китайскую республику. 25 июля 1919 г. – обнародовано «Обращение Правительства РСФСР к китайскому народу и Правительствам Южного и Северного Китая».

1932-1938

С территории Маньчжоу-го в СССР вторгаются японские войска.

1932

Август – 1932 г., январь – переговоры в Китае миссии под руководством А.А. Иофф.

12 декабря 1932 г. – возобновление полных дипломатических отношений между СССР и Китайской Республикой.

1932

12 декабря 1932 г. – возобновление полных дипломатических отношений между СССР и Китайской Республикой.

1937

21 августа 1937 г. – подписан «Договор о ненападении между СССР и Китайской Республикой» .

1937-1942

Cоветские специалисты, лётчики, военные советники оказывают содействие Китаю в войне против японских захватчиков.

1937-1938

При участии нескольких тысяч советских специалистов китайские рабочие построили 2925-километровую автотрассу через Синьцзян для доставки грузов из СССР.

1945

Социалистическое братство

14 августа 1945 г. – в Москве подписан Договор о дружбе и союзе между Союзом Советских Социалистических Республик и Китайской Республикой .

1949

2 октября 1949 г. – СССР объявил о признании Центрального народного правительства в качестве законного представителя китайского народа на следующий день после провозглашения КНР .

1949 1956

Расцвет советско-китайских отношений. Советско-китайский договор о дружбе, союзе и взаимной г.). Китаю оказывается в строительстве государства, армии, обучении специалистов.

1965

Февраль – визит в Китай Председателя Совета Министров СССР А.Н. Косыгина и попытки наладить ухудшившиеся отношения.

1969

11 сентября 1969 г. – в пекинском аэропорту премьер Госсовета КНР Чжоу Эньлай провел встречу с Председателем Совета Министров СССР А.Н. Косыгиным с целью урегулирования крайне напряженных после вооруженных столкновений на восточных и западных участках китайско-советской границы отношений между двумя странами. Встреча положила начало постепенной нормализации советско-китайских отношений, на ней было решено вновь назначить послов и активизировать торговые и экономические связи.

1984

Укрепление отношений

Возобновление обмена студентами и стажерами (по 70 человек с каждой стороны).

1986

Декабрь – открыты Генеральные консульства: китайское – в Ленинграде и советское – в Шанхае.

1989

Визит в Китай советского лидера М.С. Горбачёва. На встрече Дэн Сяопин произносит слова о необходимости «закрыть и открыть будущее».

1990

Визит в СССР премьера Госсовета КНР Ли Пэна.

1991

27 декабря 1991 г. – переговоры в Москве о принципах новых отношений Пекина с Москвой.

4,4(11 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ