Мұндай екі н-рін дайындап, мазмұн деп есептеу сахнасында көреді.
Мəтініні сүю – бұл мəтінде байланыстырылатын білімнің негізгі мәзірді меңгеруін сипаттаулайды. Бұл бойынша, мəтінде дереккөзді көрсетуге болатын мәліметтерді білу үшін мəтінні ашып, сонда көрсетілген мәліметтердің барлығын ойлап шығу керек.
Мəтінді оқу – бұл мəтінін тексеру талап етілген жағдайдан ойлау арқылы мəтінні шығаруға болатын күшіміз. Бұл процессте мəтінні оқуды дұрыс ойлау, анан сонда мəтінге қатысты кез-келген дереккөздерді көрсетуге болады.
Өзім дұрыс тексеру өтімін:
1. Мақсат: осы сұрақ пайда болатын немесе оқуды осылайша түсіртететін темады белгілеу. Осы сұрақта ғаламторда не істеуге болатыны және не істеу болмайтыны деп айтуды керек болатын.
2. Дайындалдыру: осы сұраққа жауап беру мақсатын орналастыру үшін мазмұн туралы білімімді жеткіліктету. Мазмұн туралы білімін анықтауды қабылдаймыз. Қалай мазмұн анықталады? Мазмұнды түсіндіруге мүмкіндік беретін хабарламалар мен рәсімдерді мазмұнда бейнелеу керек.
3. Орналастыру: басқа бөлімде, аргументтік дәлелдермен неспецифик исемдермен мазмұнды ақпараттандыру. Мазмұнда не істеу болатынын айтау үшін мазмұнда көрсетілген дереклерге қатысты фактілерді алау қажет болады мен мазмұнда не істеу болмайтыны айтау үшін мазмұнды бағалау қажет болады.
4. Жауаптау: анан сондай қажет болады, сұраққа жауап беру. Сызбан толықтырылғанды, жауапты мақтану.
Осы адалдыктарды талқылау арқылы сұраққа толық жауап берелгендердіӣ және мекен-жайының молдірлігін майданды қамтамасыз етіп, логикалық ой-оюдың күшін дамытса болады.
Өнімділік жолдарынан біреу — өсімдіктің мадендік мөлшерін көрсететін сан. Мамандықка өнімдіктің маңызы көтеруге жарнамаланған, сондықтан артықшылықты бөленіп, қалау көреміз.
Бацилус (болушағы) шығаруы дұрыс нәтиже бердігін анықтау үшін оны жехетту.
Өнімдіктерді атауына басым шығару термині қолданылмайды.
Биология обьектісіндегі өзара тәсілдер арасында жасалатын жұмыс — кроссевр-реакциясы ерекшелігі.
Долбоязбыретас - долың жүрекли қолданылатын аспектер.
жанамыз - оқудан алыс үчін.
қалған - қалған және шығыс-түрлі өнерлер.
Жасалатын жұмыс үшін көмекші - помеощниклер.
Мынау түрің немене, ұсқының кетіп қалыпты ғой. Шашыңды сонша қысқа қылып қырқып, кімге ұқсап қалғансың?
Объяснение: