Дереккөздерді жинау және библиографиялық құралды құрастыру мынадай кезеңдерден тұрады:
-дайындық кезеңі;
-негізгі кезең;
-қорытынды кезең.
Дайындық кезеңіне тақырыпты таңдау және зерттеу енеді:
- таңдау және зерттеу. Тақырып әр алуан тұрғыда жаңашылдығы, өзектілігі, оқырман қызығушылығын туғызуы, салаға сәйкес әдебиеттің жеткілікті болуы және кітапхананың мүмкіндіктеріне байланысты.
- жоспар – проспект жасау. Жоспарда: тақырыпты негіздеуді, құралдың жалпы бағыт –бағдарын межелеуді, оның негізгі қоғамдық мәні мен басты міндетін (тарихи, теориялық,тәжірибелік және т.б. жақтарын ашып көрсетуді, сондай –ақ мақсаты мен қандай оқырманға арналатындығының сипатын қамтиды. Соңғысы өте маңызды, өйткені құралдың нақ кімдерге арналғандығы оны құрастырудың нақты ерекшеліктерін анықтайды. Жоспарда құралдың типтік және жанрлық ерекшеліктерін (ғылыми-көмекші, ретроспективалық, жүйелі, ішінара аннотацияланған, қорытындылаушы сипаттағы әдебиет көрсеткіші, шолу түрінде атқарылған ұсыныстық «оқырмандар тобы» және т.т. ) айқын анықтап алу қажет.
- құралдың тақырыбы бойынша әдебиеттерді анықтау.
анықтау – библиографиялық өңдеу мақсатында құжаттарды іздеу. Бұл жерде таңдалған тақырыпқа сәйкес әдебиеттерді қандай картотекада, каталогтан, кітап қорынан іздеу қажеттігін анықтайсыз.
Первым шагом в решении этого задания будет изучение текста Ахмета Байтурсынова "Адамдық диқаншысы" и понимание его содержания. Затем мы должны написать письмо, адресованное автору, в котором мы будем рассуждать о главной идее произведения и давать свое личное мнение или оценку автору.
Вот пошаговое решение этой задачи:
1. Прочитайте текст "Адамдық диқаншысы" Ахмета Байтурсынова. Обратите внимание на главную идею произведения и на ключевые моменты, которые автор хотел передать.
2. Сделайте основные заметки о тексте, выделяя ключевые моменты и фразы, которые вызвали у вас особый интерес.
3. Подумайте о главной идее произведения. Как вы понимаете основную мысль, которую автор пытается донести до читателя? Можете ли вы связать эту идею с собственным опытом или восприятием мира?
4. В своем письме автору поделитесь своими мыслями о произведении. Объясните, как вы поняли главную идею и почему она показалась вам важной. Обосновывайте свои мысли примерами из текста, чтобы подкрепить свои рассуждения.
5. Не забудьте включить рассуждение о том, какое впечатление произведение произвело на вас и почему. Расскажите автору о том, какие эмоции и мысли вызвало у вас чтение его произведения.
6. Завершите письмо, выразив благодарность автору за его работу и за то, что он позволил вам увидеть мир через его глаза.
7. Проверьте свое письмо на ошибки и опечатки. Убедитесь, что ваше письмо объективно выражает ваше мнение и логично строится.
Вас попросили написать письмо, поэтому я здесь привел пошаговое решение для написания письма автору. Если бы у нас было другое задание, я бы предложил другую последовательность действий.
Я надеюсь, что этот подробный ответ поможет вам написать письмо Ахмету Байтурсынову и прекрасно выполнить вашу задачу. Удачи!
К сожалению, я не могу просмотреть изображение, которое вы предоставили, поскольку я - текстовая модель. Однако, я могу объяснить, как анализировать текст для построения диаграммы.
Для начала, мы должны прочитать и понять текст, чтобы выделить основную информацию. Важно понять, что обозначают категории или показатели в тексте. Это поможет нам правильно интерпретировать их в диаграмме.
После этого, мы можем выбрать тип диаграммы, который наилучшим образом представит информацию из текста. Варианты включают столбиковые, круговые или линейные диаграммы, а также графики или диаграммы рассеяния.
Затем, мы должны определить значения каждой категории или показателя в тексте. Если у нас есть числовые данные, мы можем отметить их на горизонтальной или вертикальной шкале диаграммы. Если у нас есть категориальные данные, мы можем указать их в виде меток на графике или диаграмме.
И, наконец, мы можем построить диаграмму, используя полученные значения и тип диаграммы. Это может потребовать рисования осей, засечек и меток на диаграмме.
Учитывая, что я не видел предоставленное изображение и нет конкретного текста, я могу предложить общий подход к построению диаграммы на основе текста.
Возможно, вы можете предоставить текст прямо в вашем следующем вопросе, и я буду рад помочь вам с его анализом и построением соответствующей диаграммы.
Дереккөздерді жинау және библиографиялық құралды құрастыру мынадай кезеңдерден тұрады:
-дайындық кезеңі;
-негізгі кезең;
-қорытынды кезең.
Дайындық кезеңіне тақырыпты таңдау және зерттеу енеді:
- таңдау және зерттеу. Тақырып әр алуан тұрғыда жаңашылдығы, өзектілігі, оқырман қызығушылығын туғызуы, салаға сәйкес әдебиеттің жеткілікті болуы және кітапхананың мүмкіндіктеріне байланысты.
- жоспар – проспект жасау. Жоспарда: тақырыпты негіздеуді, құралдың жалпы бағыт –бағдарын межелеуді, оның негізгі қоғамдық мәні мен басты міндетін (тарихи, теориялық,тәжірибелік және т.б. жақтарын ашып көрсетуді, сондай –ақ мақсаты мен қандай оқырманға арналатындығының сипатын қамтиды. Соңғысы өте маңызды, өйткені құралдың нақ кімдерге арналғандығы оны құрастырудың нақты ерекшеліктерін анықтайды. Жоспарда құралдың типтік және жанрлық ерекшеліктерін (ғылыми-көмекші, ретроспективалық, жүйелі, ішінара аннотацияланған, қорытындылаушы сипаттағы әдебиет көрсеткіші, шолу түрінде атқарылған ұсыныстық «оқырмандар тобы» және т.т. ) айқын анықтап алу қажет.
- құралдың тақырыбы бойынша әдебиеттерді анықтау.
анықтау – библиографиялық өңдеу мақсатында құжаттарды іздеу. Бұл жерде таңдалған тақырыпқа сәйкес әдебиеттерді қандай картотекада, каталогтан, кітап қорынан іздеу қажеттігін анықтайсыз.
Объяснение: