"Өздік, болымсыздық" - әлемнің табиғатында болымдары болмайтын кездерге арналған мақалдарды анықтайтын бір фраза. Өздіктің кімсені табыстау қажетті емес әртүрлі тартымдары, көршіліктері бар. Енгізілетін жасырын шынындағы түйінді мақалдарды қояйық.
Мәтел 1: "Құл шоқ еркін жауып, өздікке ақ қой."
Обоснование: Бұл мәтелде "құл" ағашқа батырған жау бастағанда, өздікті халық тартатын жеке адам ретінде таныстырады. "Ақ қой" деген сөздер ажыратылмас сипаттар, рухани мәндерді білдіреді. "Құл" кішкене көлемдегі жаны көтерілген адамга, ал "еркін" және "жау" сөздері ақийылды сипаттар, өздігіне ие болу арқылы адамға өздік пен азаттықтың орнына бағытталуының маңыздылығын көрсетеді.
Мәтел 2: "Жайлылық пен еркіндер соңында жау болады."
Обоснование: Бұл мәтелде "жайлылық" және "еркіндер" деген сөздер арасында жау бар, пен ол адамга жол беру уақытында, ол өздік-тәуелсіздік пен жекелеп алуға бағытталатындығын анықтайды. Соңына да "жау" сөзі өздікімен тұрған жалаушың жеріне жетуін реттеуді білдіреді. Белгілі болатын кезде адам тәуелсіз болу кезінде тек өздігіне жауапты болады.
Мәтелдер талкандау және baзмалдау арқылы бала ойлау мен тану кездесуін және өздікпен бағыстыратын көбіне боледі.
Мәтел 1: "Құл шоқ еркін жауып, өздікке ақ қой."
Обоснование: Бұл мәтелде "құл" ағашқа батырған жау бастағанда, өздікті халық тартатын жеке адам ретінде таныстырады. "Ақ қой" деген сөздер ажыратылмас сипаттар, рухани мәндерді білдіреді. "Құл" кішкене көлемдегі жаны көтерілген адамга, ал "еркін" және "жау" сөздері ақийылды сипаттар, өздігіне ие болу арқылы адамға өздік пен азаттықтың орнына бағытталуының маңыздылығын көрсетеді.
Мәтел 2: "Жайлылық пен еркіндер соңында жау болады."
Обоснование: Бұл мәтелде "жайлылық" және "еркіндер" деген сөздер арасында жау бар, пен ол адамга жол беру уақытында, ол өздік-тәуелсіздік пен жекелеп алуға бағытталатындығын анықтайды. Соңына да "жау" сөзі өздікімен тұрған жалаушың жеріне жетуін реттеуді білдіреді. Белгілі болатын кезде адам тәуелсіз болу кезінде тек өздігіне жауапты болады.
Мәтелдер талкандау және baзмалдау арқылы бала ойлау мен тану кездесуін және өздікпен бағыстыратын көбіне боледі.