2 . «Оймоншақ». Шарты: сынып бес топқа бөлінеді. «Ежелгі көшпелілер мәдениеті» бөлімінде өтілген тақырыптар жазылған қағаздың бірін таңдап алып, топ өздерінің білгендерін тұтас мәтін түрінде айтып шығуы тиіс. Ол үшін бірінші оқушы сөйлемді бастайды. Қалған балалар бірінен кейін бірі сол ойды ары қарай жалғастырып, тақырып бойынша алған білімдерін көрсетуі тиіс. Сынып ең мәнді әрі дұрыс мәтін құраған топты анықтайды.
Менің арманымдағы мектеп. Мен арманымдағы мектеп қандай болатынын елестетпеппін.Менің ойымша тек оқушылардың арасында тек мейрімділік болуы қажет.Мұғалім мен оқушы арасындағы өзара түсіністік пен әділеттілік.Мен мектебімді жақсы көремін,әсіресе асханасын.Мен өз сыныптастарымды жақсы көремін. Менің мектебім- армандағы мектеп. мектебім өмірімнің бір бөлігі. Бұл жерде білім,тәрбие алдым.Достарымды таптым. Бұл жерде қызықты сәттер мен естеліктер қалды.Бұл жерде жақсы көретін мұғалімдерде ұнатпайтын мұғалімдерде бар. Сүйікті пәнінде сабақты қызығушылықпен тындап отырасын Кейде ішін пысып отырады. Сабақ болмаса бәрі бақытты және асханада отырады. Мен оқып жүрген мектеп,менің арманымдағы мектеп!
Менің арманымдағы мектеп. Мен арманымдағы мектеп қандай болатынын елестетпеппін.Менің ойымша тек оқушылардың арасында тек мейрімділік болуы қажет.Мұғалім мен оқушы арасындағы өзара түсіністік пен әділеттілік.Мен мектебімді жақсы көремін,әсіресе асханасын.Мен өз сыныптастарымды жақсы көремін. Менің мектебім- армандағы мектеп. мектебім өмірімнің бір бөлігі. Бұл жерде білім,тәрбие алдым.Достарымды таптым. Бұл жерде қызықты сәттер мен естеліктер қалды.Бұл жерде жақсы көретін мұғалімдерде ұнатпайтын мұғалімдерде бар. Сүйікті пәнінде сабақты қызығушылықпен тындап отырасын Кейде ішін пысып отырады. Сабақ болмаса бәрі бақытты және асханада отырады. Мен оқып жүрген мектеп,менің арманымдағы мектеп!
Объяснение:
Блин