Школьный учитель может объяснить задание следующим образом:
"Добрый день, уважаемые школьники! Сегодня мы будем работать с поэмой Жансугирова «Күйші». В третьем уроке мы с вами будем создавать синквейн на слово «Күй». Давайте разберемся с этим заданием пошагово.
1. Все мы знаем, что синквейн - это определенная форма стихотворения, состоящая из пяти строк. И в этом задании нам нужно создать синквейн на слово «Күй».
2. Первая строка нашего синквейна будет состоять из одного самостоятельного зат есім, которое можно придумать по теме «Күй». Зат есім - это существительное, которое обозначает предмет или явление.
3. Вторая строка будет состоять из двух теңеу - это слова, который описывают или характеризуют предмет или явление из первой строки.
4. Третья строка будет состоять из трех етістік, которые будут указывать на действие или свойство предмета или явления из первой строки.
5. Четвертая строка будет сожержать цельное суждение, которое объединяет все предыдущие строки.
6. Пятая строка состоит из слова-синонима, которое описывает и передает смысл из первой строки.
7. Не забудьте добавить в свою работу необходимые и важные слова, которые связаны с темой «Күй». Это называется қажетті сөздер, или ключевые слова.
Итак, давайте попробуем создать синквейн на слово «Күй». Можете взяться за выполнение задания. У вас есть возможность задавать вопросы, если что-то не понятно. Удачи!"
Тапсырма бойынша 1 негізгі және 2 қосымша ақпаратты анықтаю үшін, біз тапсырманы дайындайтын мәтіндегі көрсеткілерді анықтау қажет. Дайын мәтіндегі көрсеткілерді анықтау үшін біз оларды көрсетіп, сөздердің негізгі мағыналарын, армаларды және мақсаттарды түсіндірген кездегі сөзді таңдау жасау керек.
Мәтінді қарау кезінде біз «Astana Ютария Ltd» өндірістік инновациялық компаниясымен қатарлы Казақстанда жұмыс істейтін компаниясы туралы ақпараттар табамыз. Осы компания қызметін Жас Астана қаласында жүзеге асыруға, өнімнің көлемін арттыруға және адамдардың санын артыруға мән береді. Компаниядағы біліктілікке және тәжірибелерге реттелетін мамандар оқу орталығын ұйымдастыру картинатын озоқ, онлайн платформа арқылы төлем жүргізіп алады. Оқушылар заманауи технологияларды пайдалана алар және өнімдеуге байланысты тактәмізді тренінгтерде ұсынады.
Бірінші негізгі ақпаратта, біз компания туралы мүлдемді ақпараттар аламыз: аты-жөні, іздеу тәртібі, өнімдікөтерді қалтыратын техникалық және қайтару стандарттары, ішкі органдары, кәсіборының қызметі, адамдарды от беруге төмендету және басқа ақпараттарды анықтауға болады.
Екінші қосымша ақпаратта, компания кадрларын жетілдіру және білімді арттыру мақсатын асыра алады. Кәсіпорын жайлы арнайы курстар бар, осыларда компания қызметкерлері үшін дизайн, модельдеу, пішу, тігу дайын дамуына көмек көрсететіндерін аламыз. Осы курстарды аяқтап, оқушылар компанияда жұмыс істеу мүмкіндігін ұсынуға зорлаймыз.
Тапсырма бойынша мәтіннен анықталатын 1 негізгі ақпаратта «Astana Ютария Ltd» өндірістік инновациялық компаниясымен, олардың компания қызметімен, компанияда оқу орталығы енгізу туралы ақпараттар көрсетілген. Екінші қосымша ақпаратта мынандай ақпараттар көрсетілген: компания кадрларын жетілдіру, білімді дамыту және компанияда жұмыс істеуге көмек көрсететін курстар.
Мысалы, бірінші негізгі ақпаратта компания атасы RUPS ЖШС – релеуправление механизмами компаниясы. Осылайша олар, үйлесімді және технологиялық өзгерістер жасауға, компания өндірісінің тудырын арттыруға және өсуіне көмек көрсетеді. Орнында болған қатарда, қосымша ақпаратта компанияның жұмыс орнында да технологиялық өзгерістерді іске асыруда курстар қатты ұсынылады жазылып тұр. Андайлас жағдайда, олар компанияда ең немесе артыққы компания жұмысы зайындауға болатын курстарға үлгі береді. Оқушылар команда жұмысын жасап, техникалық өзгерістерді компания өндірісіне орнатуға көмек көрсетеді.
ИВнанГЕйТоПОн п0дАрИЛ НаМ вСемдЕтСтВ0☺М0еДетСТВОнАЧиНаЛосЬ☺СНеГ0☺☺☺