Зерттеу сұрағын нақтылау - біріншілердің бірі әдістемелік тергеуші қабылдауға тиіс қадамдар зерттеу. Белгілі бір тақырыпқа қызығушылық немесе білімнің болуы зерттеу мәселесін құруда пайдалы болуы мүмкін.[8] Зерттеу сұрағын қалыптастыру көбінесе, сонымен бірге, қайда және қандай түрде болатындығымен анықталады ақпарат ізделетін болады.[9] Зерттеу сұрағы дәл және нақты анықталуы керек. Зерттеу сұрағын таңдау - екеуінің де негізгі элементі сандық және сапалы зерттеу және кейбір жағдайларда ол зерттеудің тұжырымдамалық негізін құруға дейін келуі мүмкін; барлық жағдайда ол шеңбердегі теориялық болжамдарды айқынырақ етеді және зерттеушінің нені көбірек және бірінші білгісі келетінін көрсетеді.[дәйексөз қажет] Сондықтан тергеуші зерттеу сұрағы жасалмас бұрын алдымен зерттеу түрін (сапалы, сандық немесе аралас) анықтауы керек. Зерттеу сұрағын қалыптастыру мүмкін қайталанатын зерттеу процесінің параметрлері, мысалы, зерттеу саласы немесе әдістеме, бастапқы сұраққа сәйкес келмейтін процесс. Әдебиеттер зерттеу сұрағын құруда критерийлерді таңдаудың бірнеше әдісін ұсынады, оның екеуі - FINER және PICO әдістері.
Объяснение:
Жақсылық — адамгершілік пен имандьілықты сипаттайтын жалпы ұғым. Адамға жағымды нәрселердің бәрі жақсылық ұғымы арқылы жүзеге асады. Осы жалпы қасиеті арқылы жас та, кәрі де өзінің мақсат-мүддесіне, арман-тілегіне, болашақтан үміттенуіне сенімін білдіреді. Жақсылық арқылы жеке адамдардың іс-әрекеттеріне, қоғамдық қатынастарына, адамаралық байланыстарына тиісті баға беріледі. Жақсылық әр түрлі деңгейде тұлғалық қасиеттердің ізгілігін айқындайды. Бұл ұғым әлеуметтік психология мен әдептану ғылымдарында жиі қолданылады және адамның жас ерекшелік, ұлттық, жыныстық (гендерлік) өзгешеліктерімен байланысып жатады. Жақсылық ұғымы педагогикалық психологияда да, этнопсихологияда да жиі қолданылады
Маған жиі рахмет деп айтады.
Объяснение:
осылай жазып көр
бас сүйке, мойын, кеуде, қол, жамбас, аяк.