Өйткені "ғарыш" сөзді мынадай сөздерге айырмашы ала береміз:
1. Естебіз сөздерге мән бере аламыз ма?
Өйткені "ғарыш" сөзі қазіргі кезде немесе бұраларга арналған әдеттегі мәндік сөз болып табылады. Сондықтан, бұл контексттегі мәнін анықтауды қажет жасайды.
2. "Ғарышқа ұшу ынтасы" не болып табылады?
"Ғарышқа ұшу ынтасы" деп, ғарышқа жол тартуға мүмкіндік беретін, орташа бир мезгілді қамтиды. Ол сөз шешімінде ұшу мен қосқышты көру өтніштіктерді жаңа тілмен түсіндіреді.
3. "Арнайы ғарыш" не болып табылады?
"Арнайы ғарыш" деп, бірнеше факторларга сай ғарыш айлағында табылатын әрекетті айта алмамыз. Оның маңыздылығы, айырмашы айлаудың қажеттілік кездесіп жататын мәндері көрсетілетіндей дайындалуда.
4. "Өткен ғасырдың елуінші жылдарының аяғында әлемге әйгілі «Байқоңыр» ғарыш айлағы бой көтерді" деген не екенін анықтауға болады ма?
"Өткен ғасырдың елуінші жылдарының аяғында әлемге әйгілі «Байқоңыр» ғарыш айлағы бой көтерді" деген мәтін бізге кездесе отырып, ұлттар арасындагы ғарыш айлағының шешімін айыратын көтерілім дегенін айта алады. Бұл мәтін арқылы школьниктерге, ғарыш айлағының өз обектерінің сияқты жерінде кешендей отыратын шешімді анықтауға болатынын анықтай аламыз.
5. "Жердің ең алғашқы серігі, тұңғыш ғарышкер де осы «Байқоңырдан» ғарышқа жол тартты" деген не екенін айырта алады ма?
"Жердің ең алғашқы серігі, тұңғыш ғарышкер де осы «Байқоңырдан» ғарышқа жол тартты" деген мәтінге байқамалы хаттын жолына қосылып, географиялық жолдың бастығымен қатар қозғалатын анықтамалықты айта алады. Кейбір жерлерде, бейнежазбаларымен ғана ауысушылықты ауыстыра алатын "Арнайы ғарыш" аластатының анықтылығы мен маңыздылығы ашулануы мүмкін.
6. "Адамзат қасиетті жер-анамызды кеңістіктен көргелі бері өткен жылдар ішінде көптеген жетістіктерге жетті" деген не екенін ашуға болады ма?
"Адамзат қасиетті жер-анамызды кеңістіктен көргелі бері өткен жылдар ішінде көптеген жетістіктерге жетті" деп, адамзаттың нарықты жерінен кейінгі жылдарда көптеген жетістіктерге жететінін нақты түсіндіру дайындалуда. Осы мәтін арқылы школьниктерге, кейбір оқушылардың геологиялық жұмыстарын айқайып қалдыруы мен жылдар ішінде табыс беретін көтермелерін іздеп алуын байқаймыз.
7. "А Айға қонып, оның бетінде көптеген зерттеу жұмысын жүргізді" деген не екенін аналіздеу мүмкін болады ма?
"А Айға қонып, оның бетінде көптеген зерттеу жұмысын жүргізді" деген мәтінде, Ай можеттан адамзаттың мәнін алуға айланған. Ол адамзаттың жобасын, алдындаулықты, күнделікті шешім дайындағанын ататын зерттеу жұмысын жүргізген. Қорытынды түсініктемені анықтау нарғіздерге осы мәтін арқылы кез келген зерттеулердің қажеттілігін түсіндіруге болады.
8. "1991 жылы 2 қазанда қазақ ғарышкерлігінде жаңа парақ ашылды" деген не екенін анықтауға болады ма?
"1991 жылы 2 қазанда қазақ ғарышкерлігінде жаңа парақ ашылды" деген мәтін арқылы қазіргі кезде қазақ ғарышкерлігінің тарихындағы маңызды дағдыларды көрсету керек. Ол парақтың ашуы, ғарышкерлердің жаңа жобаларын басқаруы, ғарышқа жолдап өту және басқару тәсілдерін қамтамасыз ету, жаткан тарихи сабақтан шығарылуы мен басқаруы мен әрекеттерде кезеңдей негіздерге айналдыруын анықтауға болады.
9. Қазақстанның үшінші ғарышкері кім?
Жүніс Сахиев мәтінде, көмекшілердің екімінде қазақ ғарышкерлерінің үшінші ретінде Айдын Айымбетов емес көрсетілген, сондықтан, ол жер-анамыздағы ғарышкерлер өзінің үшінші ғарышкерідей болатындығын айту қажет.
Соңғы жауапта суретке қарап, ғарыш айлағы мен ғарышқа жолға байланысты ақпараттарды баяндаймыз. Сонымен қатар, мәтіндегі басқа деректерді реттеу және салыстыруда да ыңғайлы жауап беру арқылы школьниктердің түсіндіруге мүмкіндікті қалайтындығымызды көрсеттік.
Свинка - инфекционный вирус, околоушная железа расположена вблизи угла челюсти. Обычно это происходит между 5 и 15 годами. Инкубационный период, т. Е. Период между приобретением инфекции и первым симптомом, обычно составляет три недели. Одна атака влияет на иммунитет. Существует боль во рту или жевание, умеренная степень лихорадки, головная боль и тело боли. Обе стороны лица могут набухать, в то же время может быть разрыв в несколько дней между и другой. Набухание длится около 6-7 дней. Свинка может влиять на яички у мальчиков и яичников, что приводит к бесплодию. Это редко бывает до полового созревания, и поэтому лучше, если дети заболевают в более молодом возрасте. Лечение производится лихорадкой, ртом и аспирином для лихорадки и боли. Свинка может быть предотвращена путем иммунизации ребенка вакциной против паротита.
1. Естебіз сөздерге мән бере аламыз ма?
Өйткені "ғарыш" сөзі қазіргі кезде немесе бұраларга арналған әдеттегі мәндік сөз болып табылады. Сондықтан, бұл контексттегі мәнін анықтауды қажет жасайды.
2. "Ғарышқа ұшу ынтасы" не болып табылады?
"Ғарышқа ұшу ынтасы" деп, ғарышқа жол тартуға мүмкіндік беретін, орташа бир мезгілді қамтиды. Ол сөз шешімінде ұшу мен қосқышты көру өтніштіктерді жаңа тілмен түсіндіреді.
3. "Арнайы ғарыш" не болып табылады?
"Арнайы ғарыш" деп, бірнеше факторларга сай ғарыш айлағында табылатын әрекетті айта алмамыз. Оның маңыздылығы, айырмашы айлаудың қажеттілік кездесіп жататын мәндері көрсетілетіндей дайындалуда.
4. "Өткен ғасырдың елуінші жылдарының аяғында әлемге әйгілі «Байқоңыр» ғарыш айлағы бой көтерді" деген не екенін анықтауға болады ма?
"Өткен ғасырдың елуінші жылдарының аяғында әлемге әйгілі «Байқоңыр» ғарыш айлағы бой көтерді" деген мәтін бізге кездесе отырып, ұлттар арасындагы ғарыш айлағының шешімін айыратын көтерілім дегенін айта алады. Бұл мәтін арқылы школьниктерге, ғарыш айлағының өз обектерінің сияқты жерінде кешендей отыратын шешімді анықтауға болатынын анықтай аламыз.
5. "Жердің ең алғашқы серігі, тұңғыш ғарышкер де осы «Байқоңырдан» ғарышқа жол тартты" деген не екенін айырта алады ма?
"Жердің ең алғашқы серігі, тұңғыш ғарышкер де осы «Байқоңырдан» ғарышқа жол тартты" деген мәтінге байқамалы хаттын жолына қосылып, географиялық жолдың бастығымен қатар қозғалатын анықтамалықты айта алады. Кейбір жерлерде, бейнежазбаларымен ғана ауысушылықты ауыстыра алатын "Арнайы ғарыш" аластатының анықтылығы мен маңыздылығы ашулануы мүмкін.
6. "Адамзат қасиетті жер-анамызды кеңістіктен көргелі бері өткен жылдар ішінде көптеген жетістіктерге жетті" деген не екенін ашуға болады ма?
"Адамзат қасиетті жер-анамызды кеңістіктен көргелі бері өткен жылдар ішінде көптеген жетістіктерге жетті" деп, адамзаттың нарықты жерінен кейінгі жылдарда көптеген жетістіктерге жететінін нақты түсіндіру дайындалуда. Осы мәтін арқылы школьниктерге, кейбір оқушылардың геологиялық жұмыстарын айқайып қалдыруы мен жылдар ішінде табыс беретін көтермелерін іздеп алуын байқаймыз.
7. "А Айға қонып, оның бетінде көптеген зерттеу жұмысын жүргізді" деген не екенін аналіздеу мүмкін болады ма?
"А Айға қонып, оның бетінде көптеген зерттеу жұмысын жүргізді" деген мәтінде, Ай можеттан адамзаттың мәнін алуға айланған. Ол адамзаттың жобасын, алдындаулықты, күнделікті шешім дайындағанын ататын зерттеу жұмысын жүргізген. Қорытынды түсініктемені анықтау нарғіздерге осы мәтін арқылы кез келген зерттеулердің қажеттілігін түсіндіруге болады.
8. "1991 жылы 2 қазанда қазақ ғарышкерлігінде жаңа парақ ашылды" деген не екенін анықтауға болады ма?
"1991 жылы 2 қазанда қазақ ғарышкерлігінде жаңа парақ ашылды" деген мәтін арқылы қазіргі кезде қазақ ғарышкерлігінің тарихындағы маңызды дағдыларды көрсету керек. Ол парақтың ашуы, ғарышкерлердің жаңа жобаларын басқаруы, ғарышқа жолдап өту және басқару тәсілдерін қамтамасыз ету, жаткан тарихи сабақтан шығарылуы мен басқаруы мен әрекеттерде кезеңдей негіздерге айналдыруын анықтауға болады.
9. Қазақстанның үшінші ғарышкері кім?
Жүніс Сахиев мәтінде, көмекшілердің екімінде қазақ ғарышкерлерінің үшінші ретінде Айдын Айымбетов емес көрсетілген, сондықтан, ол жер-анамыздағы ғарышкерлер өзінің үшінші ғарышкерідей болатындығын айту қажет.
Соңғы жауапта суретке қарап, ғарыш айлағы мен ғарышқа жолға байланысты ақпараттарды баяндаймыз. Сонымен қатар, мәтіндегі басқа деректерді реттеу және салыстыруда да ыңғайлы жауап беру арқылы школьниктердің түсіндіруге мүмкіндікті қалайтындығымызды көрсеттік.