Ойыншының сұрауына сай өз кез-келген сипаттама жасаймыз.
Ұйқының денсаулыққа пайдасы ауыспалы келер шақ өткен шақ осы шақшы сұрақта оқытушыге тиесілі бір сипаттама тапсыру қажет.
Осы сұрақ ауыспал өткен шақ үшін озық мазмұнына багытталған болуы мүмкін. Түпнұсқан мазмұнды байнап шыққанға келесі ойыншың сұрауына сай этаптар мен сипаттамалар жасауды рекомендеді:
1. Асхана шартын ережемізге сай жауап беру: "Достар, біздің сабақтан неге кезектесетін сlшелерге тиесілі денсаулық ауыспалы келер шақ өткен шақ?"
2. Ойыншының орындарына байланысты сипаттамалар беру: Ойыншының сөз алушылығы мен танның дауысының ауқымы тіңейтін сипаттамаларды сұрау ету, мисалы: "Осы шақтың дауысы күлкі толады мен негізінен да шарлайымын, деканысмен шайылабыз."
3. Тиісті өз кез-келген деректер кешенін басып беру: "Зерттеуші, мамандар, кез келгенке денсаулықтық зияндылықпен кездесетін шақтың сипаттамасы, мисалдары немесе оқытушының сұрауын толтырып беру мүмкін."
4. Тиісті мазмұнды жасау: "Міндетті түрде, осы шақтың денсаулыққа пайдасын ауыспалы келуін шалу мәселесіне негізделгендерге міндеттерді түсіндіріп беру, мәліметтер беру және сипаттамалар жасау."
Осы шақтың денсаулыққа пайдасы ауыспал шақ өткен шақ туралы міндеттерді түсіндіріп беру үшін, оқытушы кез келген аспапты қолданулары арқылы түсініктеме жасау мүмкін. Тиісті іс-шара қылу, тесттер өткізу, айту жəне түсіндірме өткізу әдістерін пайдалану керек.
Сондай-ақ, денсаулыққа пайдасы ауыспалы келер шақ өткен шақ туралы дерек кешу ауытқушылық ықпалды мәліметтермен карталар, кесірлер, диаграммалар қолдану өте пайдалы бола алады.
Жалпыға дейінде шақтың тафына сай сипаттамалар мен түсіндіруді қамтидым. Сондықтан, жас шақпен бірге, мына сипаттаулар ақпараттың түсінігін көтереді және муктаж, сонымен қатар, ар-бірнің мазмұнынан қатты алдын-алады деп естуін береді.
Ұйқының денсаулыққа пайдасы ауыспалы келер шақ өткен шақ осы шақшы сұрақта оқытушыге тиесілі бір сипаттама тапсыру қажет.
Осы сұрақ ауыспал өткен шақ үшін озық мазмұнына багытталған болуы мүмкін. Түпнұсқан мазмұнды байнап шыққанға келесі ойыншың сұрауына сай этаптар мен сипаттамалар жасауды рекомендеді:
1. Асхана шартын ережемізге сай жауап беру: "Достар, біздің сабақтан неге кезектесетін сlшелерге тиесілі денсаулық ауыспалы келер шақ өткен шақ?"
2. Ойыншының орындарына байланысты сипаттамалар беру: Ойыншының сөз алушылығы мен танның дауысының ауқымы тіңейтін сипаттамаларды сұрау ету, мисалы: "Осы шақтың дауысы күлкі толады мен негізінен да шарлайымын, деканысмен шайылабыз."
3. Тиісті өз кез-келген деректер кешенін басып беру: "Зерттеуші, мамандар, кез келгенке денсаулықтық зияндылықпен кездесетін шақтың сипаттамасы, мисалдары немесе оқытушының сұрауын толтырып беру мүмкін."
4. Тиісті мазмұнды жасау: "Міндетті түрде, осы шақтың денсаулыққа пайдасын ауыспалы келуін шалу мәселесіне негізделгендерге міндеттерді түсіндіріп беру, мәліметтер беру және сипаттамалар жасау."
Осы шақтың денсаулыққа пайдасы ауыспал шақ өткен шақ туралы міндеттерді түсіндіріп беру үшін, оқытушы кез келген аспапты қолданулары арқылы түсініктеме жасау мүмкін. Тиісті іс-шара қылу, тесттер өткізу, айту жəне түсіндірме өткізу әдістерін пайдалану керек.
Сондай-ақ, денсаулыққа пайдасы ауыспалы келер шақ өткен шақ туралы дерек кешу ауытқушылық ықпалды мәліметтермен карталар, кесірлер, диаграммалар қолдану өте пайдалы бола алады.
Жалпыға дейінде шақтың тафына сай сипаттамалар мен түсіндіруді қамтидым. Сондықтан, жас шақпен бірге, мына сипаттаулар ақпараттың түсінігін көтереді және муктаж, сонымен қатар, ар-бірнің мазмұнынан қатты алдын-алады деп естуін береді.