М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Anna69666
Anna69666
20.07.2022 06:00 •  Қазақ тiлi

4-тапсырма, 98-бет. Бұл қандай ертегі екенін еске түсіріңдер. Жер астында болған оқиғаны сұрақтарға жауап бере жалғастырыңдар. Вспомните, что это за сказка. Продолжите рассказ, произошедший под землей, отвечая на вопросы. Төстік қашып келеді. Кемпір қуып келеді. Бір мезгілде тау қаңбақтай ұшады, тас бұршақтай жауады. Шалқұйрықтың құйрығына қазандай қаратас орала кетеді. Шалқұйрықтың шапқан салмағына шыдамай, қара жер қақ айырылады. Шалқұйрық пен Ер Төстік жер астына түсіп кетеді.
Сол кезде шалқұйрыққа тіл бітеді:
-Біз енді жер астына түстік, бізге бұдан былай жер астының елі жолығады
Быстрей стрелы летит Шалкуйрык. Но и баба-яга не отстает. Гонится за ним по пятам. Такая тут началась скачка, что горы стали рассыпаться, как кучи песка. Зацепил Шалкуйрык на полном скаку копытом черный камень величиной с юрту. Пополам треснула земля под лошадью. И провалился под землю Ер-Тостик вместе с конем. Долго летели они вниз.Наконец остановились.
Встал Шалкуйрык на четыре ноги и заговорил человеческим голосом:
— Мы в подземном царстве змеиного хана Баны. Здесь поблизости должен быть его дворец.
— Мы в подземном царстве змеиного хана Баны. Здесь поблизости должен быть его дворец.

ответь на вопросы:

- Төстік жер астында кімдерді кездестірді? (Ер-Тостик кого встретил под землей?)
- Төстік жер асты хандығында қанша уақыт өмір сүрді? Сколько времени прожил Ер-Тостик в подземном царстве?
- Ертөстік пен Шалқұйрық жер бетіне шығып, үйлеріне оралды ма?
(Они смогли вернуться домой? )
- Ертөстіктің жер астында қандай жеті досы болды ? Какие семь друзей были у Ер-Тостика?

👇
Ответ:
мммм1984
мммм1984
20.07.2022

Объяснение:

Ертөстік қашып келеді. Кемпір қуып келеді. Бір мезгілде

тау қаңбақтай ұшады, тас бұршақтай жауады. Шалқұйрықтың

құйрығына қазандай қаратас орала кетеді. Шалқұйрықтың шапқан

салмағына шыдамай, қара жер қақ айырылады. Шалқұйрық пен

Ер Төстік жер астына түсіп кетеді.

Сол кезде Шалқұйрыққа тіл бітеді:

- Біз енді жер астына түстік, бізге бұдан былай жер астының

елі жолығады.Біраз жүрген соң жылан Бапы ханның ордасына келгенімізде, мені алысқа қалдырып, өзің ордаға кіресің. Ордаға кіргеніңде, есіңде болсын: екі босағадан, екі қара шұбар жылан ысылдап тұра келеді, олардан сескенуші болма, олар - жылан Бапы ханның есігін күзеткен құлдары.

4,5(93 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Мурочkина
Мурочkина
20.07.2022
"Бұл суретте мұндай сұрақтар берілген:

1. Суретте не көрсетілгенге дегенді анықтаңыз?
Одан соң, сансөзі анықтаңыз.

Мұндай сұраққа негізделген мазмұнда Д.Есімжахановтың су туралы өлімі айталып тұр. Сонымен қатар, мысалды міндеттемені анықтаңыз. Суретті оқылаған баймастердің оқылым тыңдайтын мәтіндері өлеңдейді, су айтқанға сәйкес сансөзді табыңыз.

2. Д.Есімжахановтың су айтқанды танымалдаңыз.
Сансөзді табыңыз.

Мысалды кітапты оқидымыныз. Мысал сөйлеміне күтіп, су айттан бүрін мысал айтқан ертегіміз де мысалды оқыды. Мұндай суреттер арқылы, Д.Есімжахановтың су туралы айтылғанлығынан оқылым тыңдалым мәтінін әрі сан мәтіндерін мыналар барамыз:

- Суда қан отыр, суда кешек ұшыр. Тамақтан де жеміс болмайды. Су есетімізе де қажетті.
- Су көз жетімізе де көп қиын. Жеке тарпат сатып алу қажет.
- Су жас жүрегіңізге де көңіл болады.
- Су ауа алмастан саңырақтай кетеді.
- Су төсегімізге су.

Өткізген жұмыстар, сан мәтіндері мен мыналардың бөлігіне байланыстырылғанын ұқсайды. Сол себептерден мол оқи ааласы, Д.Есімжахановтың су туралы өлгенге үйретуге қалдырмайды.

АДІЛЕТ ОҚИЛЫМЫН"
4,8(59 оценок)
Ответ:
масяня155
масяня155
20.07.2022
Мен шынымен дайындау кезеңдерін көрсетейімін, сондай-ақ учақтарды ынтымақтау үшін міндетті қадамдық шешімдерге тапсырыс берейімін.

Шынымен дайындау кезеңдері:
1. Бірінші қадам - мәтіндегі сөздердің мағынасын білу.
2. Екінші қадам - сөздерді оқу өтініштері мен байланысуларын табу.
3. Үшінші қадам - сөздердің мислін, қыйметін және қолданылуын түсіну.
4. Төртінші қадам - сөздердің дұрыс қолдануын табу.

Сұрау: Мәтіндегі тірек сөздерді өз сөзіңмен тұжырымда "Адамдық тұқымы", "Көңілін көгертуге", "Құл халық", "Таяққа еті үйренген", "Жасықты асыл ма деп" сөздерін түсінікті түсінетін жоспар жасаймын.

1. Бірінші қадам - мәтіндегі сөздердің мағынасын білу.
- "Адамдық тұқымы" сөзі қасиеттерін, өзбек өркениеттерін және адамның асқаулығын сипаттауға пайдаланылады.
- "Көңілін көгертуге" сөзі адамның міндеттілігін, басаруын және ойлау қабілетін нығайтуға қолданылады.
- "Құл халық" сөзі жаратушыға да браносы болғыштайтын адамны өзбек байланыстары мен сауаттылығына сүйінешкендігін сипаттау.
- "Таяққа еті үйренген" сөзі ерекше оқиғаларды үйренген және меңзерін билгендігін сипаттау.
- "Жасықты асыл ма деп" сөзі астамдықты, ләззатты, өмір салтын тығызданғанын сипаттау.

2. Екінші қадам - сөздерді оқу өтініштері мен байланысуларын табу.
- Мен сізге осы тапсырманы оқу, аудару, ақылды ойлап, достармен байланысу кезінде осы сөздерді полны көртіп міндеттілікті, мағынаны, сипаттаманы, істеушіні табу үшін тілеймін.
- Осы сөздерді аяқтау нысанасын да қалиптастырамын: "Адамдық тұқымы - адамның асқаулығы, тырысулығы және өзбек байланыстары.", "Көңілін көгертуге - адамның міндеттілігін, басаруын және ойлау қабілетін нығайту.", "Құл халық - өзбек өркениеттеріне және адамның сауаттылығына жақсылық таныту.", "Таяққа еті үйренген - оқиғаларды үйренген жане меңзерін білген.", "Жасықты асыл ма деп - астамдықты, ләззатты, өмір салтын тығыздау."

3. Үшінші қадам - сөздердің мислін, қыйметін және қолданылуын түсіну.
- Мәтінге оқырмандар не суреттер қосу арқылы осы сөздердің күйін жаңауға, мислін-суретіне жатпайтын тұжырымалар қосуға болады. Осы формат арқылы дерілікті сөздердің мағынаны түсіну да мүмкін болады.

4. Төртінші қадам - сөз ойлап, дұрыс қолдануын табу.
- Сөздердің қолдану ретінен, жаңауына және арнайы негізгі мәндеріне оқиғаларды бірлендіру арқылы осы сөздерді жергіліктегі мәтіндерде, сөйлеулерде, қосымша материалдарда пайдалануың мүмкіндігін негізделу өзекті.

Жалпыдан, сындырма жатқанда, осы сұрауды досымда бойлау үшін осы ережеге сәйкес бір пайдалану құралы мен шеберліктер ұсынуға мүмкіндік тартуды керек. Шынымен дайындаудың алдын алу арқылы сол жағдайда өкілді мәліметтер маңызды болып табылады және ол мümkin dığında elgegеі сұмаланды.
4,7(88 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Қазақ тiлi
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ