1 -тапсырма: Мысалды мәнерлеп оқыңыз, оқығаныңызды видеоға түсіріп жіберіңіз Бір таудағы хайуанды бір арыстан,
Билеген патшасы екен әуел бастан.
Әділ атақ алмақшы ниеті бар,
Ешкімді ауыртпастан, жылатпастан.
Онысы рас, басында тәуір болған,
Сөйтсе де кімді бұзбас бақ антұрған.
Алдынан жан шықпаған патшамыздың
Ала қойды көргенде көзі ауырған.
Ала қойда кінә жоқ жүннен басқа,
Қойдан қашып шығыпты патша тасқа.
Көрсе қаза тұрады аза бойы,
Болмады бұған айла ойламасқа.
Тұрды патша қайғырып уайым жеп:
“Ала қойды болады қайткенім еп?”
Аю, түлкі – қасында уәзірлері,
Кеңеседі оларға “қайтемін?”- деп.
Қолбаң етіп, қорс етіп сөйледі аю:
- Батыр патшам, не керек көп ойлану?
Қойды жан деп, есіркеп кім аяйды?
Ақылы ала қойдың – қырып салу.
Қабағын түйді арыстан сөзін үғып:
Өлтірмегім оңай-ақ қойды сығып.
Өз жұртын өзі қырған патша бар ма?
Жаман аттан қорқамын, кетсе шығып.
Бекер қан төктірмеңіз, әділ патшам,
Сөкпеңіз,- деді түлкі,- мен сөз айтсам.
Оңаша бір өзенді қойға беріп,
Қайраңында семіртіп, кең жайлатсаң.
Жарлықты кешіктірмей тез беріңіз,
Жаманды жақсыменен тең көріңіз.
Ала қой қорыққаннан өзі азаяр,
Қойшылыққа қасқырды жіберіңіз.
Қара деп қатты тапсыр ала қойды-ақ,
Өзгесі өсер, ол кемір, сөзіме бақ
Жақсы сөзбен біреуге тапсырған соң,
Жаман аттан боласыз сіз-дағы аулақ.
“Құп” деді, оны арыстан қабыл көрді,
Қасқырға “жақсы бақ” деп жарлық берді.
Ала түгіл ағынан тыныш бопты,
Түлкінің айтқанындай қылып еді.
Түлкінің айтқаны рас, жұрт – ақылсыз,
Көре салды қасқырдан баяғы арсыз.
Антұрғандық түлкі мен арыстанда,
Ол болмаса, не қылмақ қасқыр жалғыз?
2 -тапсырма: Мысалдың түзілімін жасаңыз (оқиғаларды тізбектеп жазыңыз)
3 -тапсырма: Мысалды талдаңыз.
Мысалдың тақырыбы -
Мысалдың идеясы -
Кейіпкерлері -
Тәрбиелік мәні -
Кто
умоляю
Вступление:
Школа - одно из самых важных мест в нашей жизни, ведь именно здесь мы получаем знания, развиваем навыки и готовимся к будущему. Менің қиялымдағы болашақтың мектебі - это эссе, которое опишет, каким я представляю свою идеальную школу будущего.
Основная часть:
1. Первый пункт: Современная технологическая база
Школа будущего должна быть полностью оснащена современной техникой и инструментами. Ученикам необходимо иметь доступ к компьютерам, планшетам и интернету, чтобы они могли искать информацию, делать исследования и презентации. Также в классах должны быть интерактивные доски, которые помогут визуализировать уроки и сделать их более интересными.
2. Второй пункт: Разнообразные предметы
Моя идеальная школа будущего предлагает широкий выбор предметов для изучения. Конечно, основные предметы, такие как математика, русский язык и история, остаются важными, но эти предметы следует дополнить новыми, которые помогут ученикам развивать свои навыки и интересы. Например, курсы по программированию, робототехнике, искусству и спорту должны быть доступны для всех.
3. Третий пункт: Поддержка и помощь каждому ученику
Каждый ученик в моей школе будущего должен получать поддержку и помощь в своем образовании. В школе должны быть специальные учителя, которые будут помогать тем, кто испытывает трудности. Также необходимо проводить индивидуальные занятия, чтобы помочь каждому ученику развить свои таланты и интересы.
4. Четвертый пункт: Креативность и развитие навыков
Школа будущего должна способствовать развитию креативности и навыков самостоятельной работы учеников. Вместо простого запоминания фактов, важно учиться думать критически, анализировать информацию и формировать свое мнение. Поэтому в моей школе будущего проводятся проектные работы, дискуссии и исследования, которые помогут развить ученикам эти навыки.
Заключение:
Моя идеальная школа будущего - это место, где каждый ученик получает необходимые знания и навыки для успешной жизни. Современная технологическая база, разнообразные предметы, поддержка и помощь каждому ученику, а также развитие креативности и навыков - все это является основой моего представления о школе будущего.