1. Адам мамандық пен жар таңдауда қателеспеуі керек.
Мәтінде айтылған бұл факт адамның мамандығын таңдау процесінде жара жетілуінің маңыздылығы туралы. Адам мамандықты таңдау кезінде қателеспеулер мен қателістер болуы мүмкін. Бірақ мамандық пен жар таңдау процесінің негізгі мақсаты адамның хобби, қабілеттері мен мұндай дағдарлықтарын байланысты оның оқуға, білімге жатуға ынтамыздылық пен ұни байқау деңгейін анықтау. Осы ақпаратты оқушымен параграфтан терең жүйелікті жасай аламыз, сондықтан аяқтап отырып, факт туралы сөйлейміз.
2. Мектеп бітірушілердің 12-15% болашағын айқындап алған.
Мәтінде жарияланған бұл ақпарат бізге мектеп бітірушілерінің болашағы туралы ақауландыру жасайды. Осы мәтіні жүзімді деректермен хабарласып, дерекқор бойынша ұсынып отырамыз. Бізде, мектеп бітірушілердің барлық қораптану орталығымен байланысты өзімізге тең бір нысаны мемлекеттік органдармен деректер жиналған болуы мүмкін. Орта білім беретін мектептерде 12-15% болашағын айқындап алған мектеп бітірушілердің саны бар.
3. Әлеуметтік зерттеу орталығы сауалнама жүргізді.
Мәтінде айтылған бұл факт әлеуметтік зерттеу орталығынің енгізелген соңғы іс-шаралары туралы ақпаратты білдіреді. Зерттеу орталығы мемлекеттік орган түрінде болуы мүмкін. Соған арналған жұмыс істеушілерді зерттеудің маңыздылығын сақтап отырмыз. Бізге деректер жинау үшін академиялық сауалнаманың архивінен басымды ақпарат алу мүмкін.
4. Мамандық таңдауға адамдар аса мән бермейді.
Мәтінде айтылған бұл факт кез-келген адамның мамандандыру процесі туралы. Мамандық таңдау кезінде адамдар жасылайды, соның қаралуы қызығушылық жасайды. Бұл қаралуы мен ресми ұсыныстары арқылы, әдістемелік-методикалық қажеттіліктерге байланысты қабілеттері, тәжірибесі жөніндегі мәжіліске мамандықтарды мән бермеу күші?ні талап етеді. Сондықтан шыныменде, адамдар мамандандыру процесінде аса мән бермейді.
Жалпы меңгеріс: Мыңтық тасымалдау кезіндегі түлектер бойынша, бірнеше фактілер осы мәтінде айтылған. Осы факттерге байланысты іздеуше, ол үшін кейбір процестер мен жұмыс жасау элементтеріне қарау керек. Бірақ оларды тұлғаларға айтуды төмендету үшін, осы мәтінге сәйкес миссиялар жасау қажет.
1. Аттың бабы мен сыны, қасиеті туралы қандай шығармалар білесіңдер?
Аттың бабасы - Ақан, сыны - Батыраш. Ақан орта жаста болмақсыздардың шығармалары мен алаң тілін әзірлейді. Батыраш сұлу тилдегі мерекелі әлемдегі шығармаларды білетін жастардың бірі.
2. Ілияс Жансүгіровтің жылқы тақырыбына жазылған қандай әндерін, өлеңдерін естіген едіңдер?
Мен Ілияс Жансүгіровтың жылқы тақырыбына жазылған әндері қажетті жестермен такталайды. Сонда, ол өлеңдерін жасауды көрсетеді.
3. Оқыған үзіндіде не жайлы айтылады?
Оқыған үзіндіде ең жақсылоқ жайлы айтуды реттеуге жеткен. Бірақ, оны өз түсіндіру жолынан растау мүмкін.
4. Көмбе, керме, кереге, ірге сөздерінің мағынасын түсіндірейік.
- Көмбе: көмек шығару
- Керме: көмек қайтару
- Кереге: дәріпкөздер жасау
- Ірге: өзара көмек қолдау
5. Құлагерді көрген жұрт не десті?
Құлагерді қараған жұрт, олардың жан-жақты жатуы мен сарығана нәтижесі болып саналады. Көптері жұрттар құлагерді себебі шығаратын жас қасиетпен айтылып отырады.
6. Күреңбай сыншының қандай сөзіне жұрт таңғалды?
Күреңбай сыншының қандай сөзіне жұрт таңғалды белгісіз. Одан алғанда, себепсіз даналықты таңғалу мүмкін.
7. Көктұйғын кімнің тұлпары еді?
Көктұйғын кімнің тұлпары едігіне байланыстыр. Ол Түркіеттің көптеген эпос Әлі-деденің тұлпары екеніні жаттығулар арасында айтуылған.
8. Ақанның келгенін кім жақтырмады?
Асық ақаннан қостық келгені кімді әзірлейдігі белгісіз. Бұл жақтығуды жасауға себепті дәстүрлі сыйлықты көрсете аламыз.
9. Ақан мен Батыраштың арасындағы әңгіме қандай сипатта өтті? Не себепті олай болды?
Ақан мен Батыраштың арасындағы әңгіме орта әсерінде өтеді және халықты амандыруға бағытталған. Олай болды, себебі көп ұйымдастырушылар адамдардың көп болмауы мен бірлескендеріне көмек қолдауы маңызды екенін түсінуді барлығымен көрсетеді.
10. Би болсаң, би шығарсың Алтайыңа, Тілімді, терезем тең, тартайын ба?! Көгіңді бөктермесем атым сенікі, Шапса да әкең мініп байталына! – деген жолдардан Ақанның қандай мінездері көрінеді?
Ақанның қандай мінездері көрінеді деп бағытталған сөздерін талқылауды біліп алатын едіңдер. Бірақ көзімнен өткені де біліп алғанымнан, сондай-ақ, ақанның айтуы ойыншыққа таңғалу мүмкін.
1. Адам мамандық пен жар таңдауда қателеспеуі керек.
Мәтінде айтылған бұл факт адамның мамандығын таңдау процесінде жара жетілуінің маңыздылығы туралы. Адам мамандықты таңдау кезінде қателеспеулер мен қателістер болуы мүмкін. Бірақ мамандық пен жар таңдау процесінің негізгі мақсаты адамның хобби, қабілеттері мен мұндай дағдарлықтарын байланысты оның оқуға, білімге жатуға ынтамыздылық пен ұни байқау деңгейін анықтау. Осы ақпаратты оқушымен параграфтан терең жүйелікті жасай аламыз, сондықтан аяқтап отырып, факт туралы сөйлейміз.
2. Мектеп бітірушілердің 12-15% болашағын айқындап алған.
Мәтінде жарияланған бұл ақпарат бізге мектеп бітірушілерінің болашағы туралы ақауландыру жасайды. Осы мәтіні жүзімді деректермен хабарласып, дерекқор бойынша ұсынып отырамыз. Бізде, мектеп бітірушілердің барлық қораптану орталығымен байланысты өзімізге тең бір нысаны мемлекеттік органдармен деректер жиналған болуы мүмкін. Орта білім беретін мектептерде 12-15% болашағын айқындап алған мектеп бітірушілердің саны бар.
3. Әлеуметтік зерттеу орталығы сауалнама жүргізді.
Мәтінде айтылған бұл факт әлеуметтік зерттеу орталығынің енгізелген соңғы іс-шаралары туралы ақпаратты білдіреді. Зерттеу орталығы мемлекеттік орган түрінде болуы мүмкін. Соған арналған жұмыс істеушілерді зерттеудің маңыздылығын сақтап отырмыз. Бізге деректер жинау үшін академиялық сауалнаманың архивінен басымды ақпарат алу мүмкін.
4. Мамандық таңдауға адамдар аса мән бермейді.
Мәтінде айтылған бұл факт кез-келген адамның мамандандыру процесі туралы. Мамандық таңдау кезінде адамдар жасылайды, соның қаралуы қызығушылық жасайды. Бұл қаралуы мен ресми ұсыныстары арқылы, әдістемелік-методикалық қажеттіліктерге байланысты қабілеттері, тәжірибесі жөніндегі мәжіліске мамандықтарды мән бермеу күші?ні талап етеді. Сондықтан шыныменде, адамдар мамандандыру процесінде аса мән бермейді.
Жалпы меңгеріс: Мыңтық тасымалдау кезіндегі түлектер бойынша, бірнеше фактілер осы мәтінде айтылған. Осы факттерге байланысты іздеуше, ол үшін кейбір процестер мен жұмыс жасау элементтеріне қарау керек. Бірақ оларды тұлғаларға айтуды төмендету үшін, осы мәтінге сәйкес миссиялар жасау қажет.