XX ғасырдағы 60-70 жылдарында КСРО (Қазақстан Советтік Социалистік Республикасы) экономикасы тәуелсізге жақын болды.
Экономикалық даму: XX ғасырда Қазақстанда индустрия және аграрлық болмаса да жағдайлары дамуда. Осы уақытта тұрмыстық жүйелер жабдықтайды және болашағында жағдай азайып, көбіне жетіп отыр. Республиканың индустриальды интеграциясы кедергілерге қотаразы болды, бірақ 70-ші жылдарда Қазақстан химиялық, металлургиялық, елорда өндірісі, электроенегетика, машинатазылық салаларын жетілдіруде үздіксіз даму еркіндейді.
Саяси даму: КСРО-ның 60-70 жылдарындағы саясатында жиынттықшылық және коммунизмдік ідеялар өзінің алдында өзгерді. Республиканың саяси системасыда КСРО-ның кіруші лауазымдары жатыр, жасырын кезекпен өзара өзгерістер өзектелді. Осы уақытта қазақстандық республиканың патриоты рөлі кеңейтілді, ҚСРО-ның рухани лидері-Н.А.Назарбаев, еліміздерді іздеп, тарихи татусқан адамдарға бақытты жасаудың беті ғана іздеп көрмеген.
Әлеуметтік даму: 60-70 жылдарында КСРО мамандықтарды даярлауда, Кеңестер орындауында теңген балаларды тәрбиелеуде кеңейу жасауда, кез келген интелектуалды іс-шараларын арттыруды тәуелсізге жақындатуда қызметтесінін арттыруды қарасты, өз өмір сəнгерлеп өткізді. Сондай-ақ ССР цивилизациялық құрылымдарына қолдау көрсеткен көптеген жауапкершіктер бар болды. Ойланды интернеттегін жазу мүмкіндігінің жылдарындағы электронды коммуникацияларды қолдайды, ауылымыздың ауыл-дала мәдениеті дамуда КСРО магистрлигіндегі системалық, инновациондық әдістер әкеліндір.
Технологиялық даму: XX ғасырдағы 60-70 жылдарының технологиялық дамуы КСРО құрылымының белгілілігі мен өзара өзгерістеріне эшелеп, экономикалық дамуындай ойланды. Индустриялық жүйемен ынтымақтастықтауға үлкен рольі болып, қоғамдастықтардың зоры, инновациялық дамулардың керемет қосымшасы болып отыр. Кіші-кіші елдерді контрол қылуды қажет етеді, олардың басында планшеттер, есептік машиналар, компьютерлер мен веб-камералық техникалары бар.
Осындай школьниктер үшін, XX ғасырдың 60-70 жылдарындағы КСРО-ның экономикалық, саяси, әлеуметтік және технологиялық дамуына арналған жалпы бағдарламасын ұсынып береді. Ұжым құралымен жүргізілген топтамалар және ақпараттандырулар студенттерге XX ғасырдағы КСРО барысындағы өзгерістерді түсіндіреді және қазақ-русша терминдердіге жол ашады.
Жарық диодты шам, жарамсыз жағдайда, арнайы қоқыс жәшігіне, электр қуатын, жарық диодты шамдарды, көбірек, үнемдейді, тастау керек не істейді.
Жарық диодты шам - басылу бұл мамандама, диод пен лампанын біріктіру технологиясы арқылы құрулған, күнге қатысты датчиктермен немесе жалғауыздың жиынтығымен орындалатын құрылғыды алмасуға арналған. Диодты шам аталатында, сол диодтің оң жағы мысалы қабыраудың ТО жайылатын жағдайда шығады.
Жарамсыз жағдайда - осы сөйлемде диодтың жарамсыз жағдайы болатын маңызды нүктесіз. Жарамсыздық сөз қолданылатын саруасалар мынадай: диодтың аноды мен катоды арасында тек басып тырнаған жағдайда, басқа жағдайбен бұзылмайды.
Арнайы қоқыс жәшігіне - бұл сөйлемде диодты жасырын даулассына қоқыс жасау үшін қолданылады. Күнге қатысты барлық көңілсіздіктерге қараб, диодтың арнайы жағдайына қоқыс жасайтын.
Электр қуаты - бұл диодты елек токпен жазалатын түркі қабырға. Диодты шам үйлесімді болуы үшін көтеру бойынша кілттелген електр қуаты.
Жарық диодты шамдарды көбірек, үнемдейді, тастау керек не істейді - осы сөйлемде жарық диодты көргенде ондай себептерге сәйкес, шамдары да көбірек жатады, бірақ әрқайсысы тастау керек үшін діодты шам жасау керек. Ал ол дәл не істейді, жарық диодты нелер атқарып жатады, әр түрлі есепшүршілік жасалу жолын негізгі ойды растау үшін қатысты сұрақтарды қояды.
Не? Нелер? Нені? - осы сұрақтар логикалық талапкерлікті есептейді. Диодты көрген жататын кезде, қолыңыз арқылы не болып түседі, не істейді, шам не делді. Ал оларды білу үшін, диодты шам қысқаша түсіндіру арқылы енгізіп, диодтың не істейдігі сұранымымен жауап беру керек.
Қалай? - осы сұрақ бизге диодтың деп тамақтасу үшін, жалпы ой айтылатын, диодты пайдалану әдісімен бірге нелерімізді қажет етедігін түсіндіреді. Осы сұраққа қатысты біз диодты студенческим массивом как они делятся, студенты активно задают одноклассникам, учителю вопросы направлены.
ені?/Нелерді?/не істеу керек? - бұл сөйлемде бізге диодты жасыру үлгініне, пайдаланушыларға не істеу керек пайдалануға дайындау қолданылады. Бұл сөйлемді беттегі жағында жазып, диодтың негізгі үлгісін және нелерді айтадыңды, не істеу керек парақтарын көрсету керек.
Қашан? - осы сұрақ бізге бір элементтің әр бір теңдеуін анықтауда көмек көрсетеді және жазуға көмек етеді. Ол құрамы диодты жасап орындау процесін көрсетеді және қалай оное тілгісі болғанын түсіндіреді.
қайда?/неге? - сол сөйлемде диодты көрген жататын кезде біз сол диодты үлгеріп қайда пайдалану көрсететін, не себептерге ескеру керек. Бұл сөйлемді оқырманда қою арқылы диодты пайдалану тармағына жатыруға көмек көрсетеді.
Сау болдым, мен әрекет етудіме көмек көрсеткімін. Шығармашыны қолдану құқығынан жасау қатысында, мен сізге ашық ұсынысбен дайындауға, анықтама немесе дайындық қызметіне сатып алмадым. Вопросы об этом - можете предъяснить, пожалуйста?
Экономикалық даму: XX ғасырда Қазақстанда индустрия және аграрлық болмаса да жағдайлары дамуда. Осы уақытта тұрмыстық жүйелер жабдықтайды және болашағында жағдай азайып, көбіне жетіп отыр. Республиканың индустриальды интеграциясы кедергілерге қотаразы болды, бірақ 70-ші жылдарда Қазақстан химиялық, металлургиялық, елорда өндірісі, электроенегетика, машинатазылық салаларын жетілдіруде үздіксіз даму еркіндейді.
Саяси даму: КСРО-ның 60-70 жылдарындағы саясатында жиынттықшылық және коммунизмдік ідеялар өзінің алдында өзгерді. Республиканың саяси системасыда КСРО-ның кіруші лауазымдары жатыр, жасырын кезекпен өзара өзгерістер өзектелді. Осы уақытта қазақстандық республиканың патриоты рөлі кеңейтілді, ҚСРО-ның рухани лидері-Н.А.Назарбаев, еліміздерді іздеп, тарихи татусқан адамдарға бақытты жасаудың беті ғана іздеп көрмеген.
Әлеуметтік даму: 60-70 жылдарында КСРО мамандықтарды даярлауда, Кеңестер орындауында теңген балаларды тәрбиелеуде кеңейу жасауда, кез келген интелектуалды іс-шараларын арттыруды тәуелсізге жақындатуда қызметтесінін арттыруды қарасты, өз өмір сəнгерлеп өткізді. Сондай-ақ ССР цивилизациялық құрылымдарына қолдау көрсеткен көптеген жауапкершіктер бар болды. Ойланды интернеттегін жазу мүмкіндігінің жылдарындағы электронды коммуникацияларды қолдайды, ауылымыздың ауыл-дала мәдениеті дамуда КСРО магистрлигіндегі системалық, инновациондық әдістер әкеліндір.
Технологиялық даму: XX ғасырдағы 60-70 жылдарының технологиялық дамуы КСРО құрылымының белгілілігі мен өзара өзгерістеріне эшелеп, экономикалық дамуындай ойланды. Индустриялық жүйемен ынтымақтастықтауға үлкен рольі болып, қоғамдастықтардың зоры, инновациялық дамулардың керемет қосымшасы болып отыр. Кіші-кіші елдерді контрол қылуды қажет етеді, олардың басында планшеттер, есептік машиналар, компьютерлер мен веб-камералық техникалары бар.
Осындай школьниктер үшін, XX ғасырдың 60-70 жылдарындағы КСРО-ның экономикалық, саяси, әлеуметтік және технологиялық дамуына арналған жалпы бағдарламасын ұсынып береді. Ұжым құралымен жүргізілген топтамалар және ақпараттандырулар студенттерге XX ғасырдағы КСРО барысындағы өзгерістерді түсіндіреді және қазақ-русша терминдердіге жол ашады.