2.Оқулықтағы 142 беттегі, 145 беттегі тілдік бағдар мезгіл үстеу мен мекен
үстеу ережелерімен танысыңдар.
3."Сәлем беру туралы не білеміз!"
тақырыбына эссе жазыңдар.
Эссе жазу дискрипторы:
эссе тақырыпқа сай құрылған
эссе кіріспе, негізгі және қорытынды
бөлімнен тұрады
эссе жазуда бейнематериалда ұсынылған
ақпараттар қолданылған
эссе жазуда мақал-мәтелдер
Қолданылған
эссе жазуда грамматикалық нормаларды
сақтайды
өз өмірімен байланыстырады
Әр бір сөйлемнің бір такырыбы бар, ол касталық топтардың жұмыстары мен міндеттері туралы ақпарат береді. Сондықтан, міндеттерін есте сақтау, өзін-өзі тапсыру мақсатында сөйлемді пайдаланамыз.
Дін уағыздаушы абыздар тобы үшін міндеттеріміз: отбасылоо, дінді құлау, намаз азаптау және Рамазаны байқам жасау. Бірдей осы ерікті егіншілер тобы үшін – өз орнындағы экскурсиялар мен фестивалдар болуы мүмкін.
Елді қорғаушы жалақысы үшін міндеттеріміз: қорғау орталығының жеткізілетіндіктерін реттеу, атандыру және қорғау біліктілерін дамыту. Егерде бірақ елді қорғаушы айы тойлау кезінде бойыныңдау міндеттерін өткізуді қою өрістелген болса, оларның міндеттерін сөйлейміз.
Күзетуші тәртіпті реттеуші топқа міндеттері: апталық күндерде режимді ұстап, калькулятор жасау, өндіруші тақтаны қолдану, мәтіні цитататарды көру.
Кез келген сөйлемдің негізгі мақсаты – адамдарга қызмет көрсету мен әрекет ететін топтың міндеттерін түсіндіргенде жатады. Біз қажетті сөйлемдерді пайдаланып, принципімен жұмыс жасауымыз керек, сонымен оларды қолдану міндеттерімізге қол жеткізетін айтуымыз керек.