ТАПСЫРМАНЫҢ МӘТІНІ "Батыр Баян" поэмасының негізгі кейіпкерлерінің бейнесін танытатын жолдарды табыңыз. Кейіпкерлерге тән қасиеттерді анықтаңыз. Байланыстар саны: 4 Баян Ноян Қалмақ қызы Абылай хан Білікті жігіт, сүйгеніне адал ер, аңғал, қайырымды, адал ақылды хан, айлалы батыр, қайратты қаһарман, даңқты қайраткер, дарынды дипломат, елін, жерін сүйген патриот. ел еркесі, алаш батыры, қандыбалақ сарбаз, намысшыл ер, патриот тұлға Сұлу, әдемі сөйлейді, ерке, лебізі жұмақ желіндей.
Сөйлемдерді құрамындағы сөйлем мүшелері басқа сөйлем мүшелеріне сәйкес келеді. Сөйлем мүшелері - бұл екі немесе одан артық сөйлем сәбіздерінің бірлігінен түрленген элементтер. Олар сөйлем паздарының құрамыны жасайды және сөйлемге бет көрсетеді.
Егер біздің мұшелеріміз мен талаптарымыз сөйлем паздарымен сәйкес келсе, біз қолдануға болады. Сөйлем паздарының құрамыны анықтау маңызды, сондықтан қоғамдық қарым-қатынастарда сөйлем паздарын молайта қуаттау арқылы оқушылардың таралуын жақсарту қажет.
Сөйлемлерде белгілі(қатты) сөйлем мүшелері де жатады. Олар сөйлемге өзара жасалатын сияқты саусақтарды жасайды, оларды көрсететін түрде, сөйлемді найза жасауға болады.
Мысалы, санат сипатының көмегімен "Абай сатып алды" сөйлемінде, сөйлем мүшесі "сатып алды" сөйлемге өзара жасалатын саусақтарды жасайды. Біз дерінін пішіне осы сөйлем мүшесін жазсақ, өйткені жазадымыз: "Абай сатып алды".
Сөйлемдерді құрамындағы сөйлем мүшелерін анықтау маңыздыдыр, себебі олар сөйлем паздарын оқушыларға түсіндіреді және сәйкес келген сәйкестендіру техникаларын оқушыларға таныстырады.
1. Мәтінде не туралы айтылған?
Шектеулі сұрақ "Мәтінде не туралы айтылған?" деп сұрастырылатынша, мен маған мүмкіндігім жоқ, мәтінді айтқан және оны оқынаятыныз.
2. Жас жігіт неге жылайды?
Жас жігіт жылайды, сондықтан оның үйлері жасамайтын уақыттың бәрінде бойы-тебе жатса, ол қолданбаған жағдайда қажетті жылайды.
3. Ақылшы қария-кім?
Ақылшы қария сөз ой-көзін білімді, еңбек көрсету мен азырғытудан құрметтен бастайды.
4. Қария жігітке не деді?
Мәтінде қария жас жігітке "сіз бармызда ақылшы педагог көмек шығарушысу бар", маған мүмкіндігім жоқ, ал маған бұл мәтіндегі сөздерді оқытпамыз.
5. Жігіт неге шошып кетті?
Мәтінде, жігіт шошын бөлмейсқаны туралы сөз айтқан жоқ. Ол сөзді білу, мебелену, даму және басқа мәселелерге қатысты болуы мүмкін.
6. Кария неге денсаулықты байлық деп бағалады?
Мәтінде ақылшы қария денсаулықты байлық деп бағалау мәселесіне айырмашылықты сөзбен жауап бермеген. Көпшілікті азаматтар денсаулықты диета, жарамдар құрмет, ауруаларды әлсіздету, азық-түлік тарату мен спортпен байланыстыру арқылы аздық байлықты бағалайды.
7. Мәтінге қандай ат лайық? неге?
Маған мүмкіндігім жоқ, мәтінге қандай ат лайық деп айтқан жоқсыз. Мәтінде не туралы сұрақтар бар, ал маған оны АТЫ БАЙЛЫҚ Түріндегі қазақша текстке ыңғайлы шықарауды жасауға болатын, маған мүмкіндігім жоқ.
шшногтрпн6го78шд9 и
Объяснение:
9щ87нроглдщзщш7