Екі үлкен империяның қазақ даласын екіге бөліп,шекара сызығын жүргізген кезеңі.Шекара жүргізілгеннен кейінгі қазақ халқының тағдыры.
2.Оқиғаның байланысы.
Цинь империясының аз халыққа жүргізген саясаты.Шәуешек аймақтық губернаторы - Ши - амбының қарамағында тілмәш қызметін атқарушы Демежан бейнесі.
3.Оқиғаның дамуы.
Орыс консулы - Балхашин,Демежанның ұстазы Ли-шансың және Демежан бастаған топтың шекара сызығын сызуы.Демежанның елі үшін күйзелісі,биік адамгершілік тұлғасы.
4.Оқиғаның шиленісі.
Смайл зәңгі мен Балхашиннің қайтыс болуы.Демежанның Абдыра мен Қараүңгір екі тоған суға қағаз жасатып,егін салуы.Қайшылықтың үдей түсуі.
СӘЛЕМЕТЗІЗБЕ! БҮГІН МЕН СІЗБЕН БОЛАШАҚТАҒЫ ТАНДАЙТЫН КӘСІП ТУРАЛЫ СӨЙЛЕСКІМ КЕЛЕДІ! СӘЛЕМЕТСІЗБЕ,МЕН СІЗДЕРДІН СҰРАҚТАРЫНЫЗҒА ЖАУАП БЕРУГЕ ТЫРЫСАМЫН! сІЗГЕ КӘСІПТЕРДІН ҚАНДАЙ ТҮРЛЕРІ БЕЛГІЛІ? МАҒАН КӘСІПТЕРДІН КӨП ТҮРІ БЕЛГІЛІ МЫСАЛЫ; ДӘРІГЕР ҚҰРЛЫСШЫ МҰҒАЛІМ ӘНШІ ДҮКЕНШІ ЖӘНЕ ТАҒЫ БАСҚАЛАРЫ сІЗГЕ КӘСІПТЕРДІН ҚАНДАЙ ТҮРЛЕРІ ҰНАЙДЫ ЖӘНЕ НЕГЕ? мАҒАН ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ КӘСІПТЕР ҰНАЙДЫ ҮЙТКЕНІ ОНДАЙ КӘСІП АДАМҒА АШЫЛУҒА КӨМЕК БЕРЕДІ сІЗ БОЛАШАҚТА НЕМЕН АЙНАЛЫСҚЫНЫЗ КЕЛЕДІ? ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТПЕН АЙНАЛЫСУДЫ ОЙЛАЙМЫН қАНДАЙ КӘСІППЕН АЙНАЛЫСУДЫ ОЙЛАДЫНЫЗБА? әЛІ ЖОҚ ОЙЛАСТЫРЫП ЖҮРМІН ИНТЕРВЬЮ БЕРГЕНІНІЗГЕ рАХМАТ! САУ БОЛЫНЫЗ! сАУ БОЛЫНЫЗ!
СӘЛЕМЕТЗІЗБЕ! БҮГІН МЕН СІЗБЕН БОЛАШАҚТАҒЫ ТАНДАЙТЫН КӘСІП ТУРАЛЫ СӨЙЛЕСКІМ КЕЛЕДІ! СӘЛЕМЕТСІЗБЕ,МЕН СІЗДЕРДІН СҰРАҚТАРЫНЫЗҒА ЖАУАП БЕРУГЕ ТЫРЫСАМЫН! сІЗГЕ КӘСІПТЕРДІН ҚАНДАЙ ТҮРЛЕРІ БЕЛГІЛІ? МАҒАН КӘСІПТЕРДІН КӨП ТҮРІ БЕЛГІЛІ МЫСАЛЫ; ДӘРІГЕР ҚҰРЛЫСШЫ МҰҒАЛІМ ӘНШІ ДҮКЕНШІ ЖӘНЕ ТАҒЫ БАСҚАЛАРЫ сІЗГЕ КӘСІПТЕРДІН ҚАНДАЙ ТҮРЛЕРІ ҰНАЙДЫ ЖӘНЕ НЕГЕ? мАҒАН ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ КӘСІПТЕР ҰНАЙДЫ ҮЙТКЕНІ ОНДАЙ КӘСІП АДАМҒА АШЫЛУҒА КӨМЕК БЕРЕДІ сІЗ БОЛАШАҚТА НЕМЕН АЙНАЛЫСҚЫНЫЗ КЕЛЕДІ? ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТПЕН АЙНАЛЫСУДЫ ОЙЛАЙМЫН қАНДАЙ КӘСІППЕН АЙНАЛЫСУДЫ ОЙЛАДЫНЫЗБА? әЛІ ЖОҚ ОЙЛАСТЫРЫП ЖҮРМІН ИНТЕРВЬЮ БЕРГЕНІНІЗГЕ рАХМАТ! САУ БОЛЫНЫЗ! сАУ БОЛЫНЫЗ!
"Тағдыр"романы.Қабдеш Жұмағұлов.
Сюжеттік композициялық талдау.
1.Оқиғаның басталуы.
Екі үлкен империяның қазақ даласын екіге бөліп,шекара сызығын жүргізген кезеңі.Шекара жүргізілгеннен кейінгі қазақ халқының тағдыры.
2.Оқиғаның байланысы.
Цинь империясының аз халыққа жүргізген саясаты.Шәуешек аймақтық губернаторы - Ши - амбының қарамағында тілмәш қызметін атқарушы Демежан бейнесі.
3.Оқиғаның дамуы.
Орыс консулы - Балхашин,Демежанның ұстазы Ли-шансың және Демежан бастаған топтың шекара сызығын сызуы.Демежанның елі үшін күйзелісі,биік адамгершілік тұлғасы.
4.Оқиғаның шиленісі.
Смайл зәңгі мен Балхашиннің қайтыс болуы.Демежанның Абдыра мен Қараүңгір екі тоған суға қағаз жасатып,егін салуы.Қайшылықтың үдей түсуі.
5.Оқиғаның шарықтау шегі.
Демежанның жауларының көбейуі.Жаулары Ысқақ,Бужыңқа,Дохалдай,Байсеркелердің қастық істері.
6.Оқиғаның шешімі.
Аймаққа жаңадан келген ұлық Матен - амбының саяси айып тағып Демежанды қамауға алуы.
Демежанға ең ауыр жаза - дарға асу үкімі шығарылады.Демежанның өзі өлгенмен ісі өлмейді.