Агрессия (латын тілінен "agressio" — шабуыл, өршелену) – біреуге немесе бір нәрсеге зиян келтіруге бағытталған физикалық немесе сөздік (ауызша) жосық.
Балаларда агрессия қандай көрініс табуы мүмкін?
Нәрестенің ашулы жылауында байқалатын реніш пен ашуланшақтықтың себебі қарапайым, бұл баланың физиологиялық мұқтаждықтары қанағаттанбаған деген сөз. Бұл жағдайда агрессивті реакция - өмір сүру үшін күрес реакциясы болып табылады.
1,2-5 жастағы баланың құрбы-құрдастарына ашулануы және физикалық шабуыл жасауы, ойыншықтарға иелік етуге байланысты қақтығыстар болып табылады.
Егер осы жаста ата-аналар баланың мінез-құлқына төзімсіз болса, нәтижесінде балада қынқылдау, бағынбау, қыңырлық және т. б. сияқты агрессияшылдықтың символикалық нысандары қалыптасуы әбден мүмкін.
3 жастағы баланың айқайы, жылауы, тістеуі, тебінуі оның "зерттеушілік түйсігін" шектеумен, таусылмас білімқұмарлық пен ата-ананың "болмайды" деген тыйым салуы арасындағы қайшылықпен байланысты болуы мүмкін.
Мектепке дейінгі ер баланың сотқарлығы, қыз баланың жылауы мен шаңқылы агрессия танытудың түрлері болып табылады. Осы жаста ер балалар қыздарға қарағанда агрессивті беталыстарды көбірек байқатады, себебі қыз балалар бұл беталыстар үшін жазалау мүмкіндігінен жасқанады, ал ұлдардың агрессиясына қоршаған орта әлдеқайда шыдамды болып келеді.
Бастауыш мектеп жасындағы ер балаларда физикалық шабуыл актілері және қыздарда агрессияның "әлеуметтенген" формалары: қорлау, мазақтар, бәсекелестік жиі кездеседі.
Жасөспірім-ұлдарда физикалық агрессия (шабуылдар, төбелестер), ал қыздарда - негативтілік және сөздік агрессия (өсек, сын, қорқыту, ұрыс) басым болады.
Агрессияның пайдасы неде?
Жалпы алғанда агрессияда өмір сүруге қажетті өзіндік оң, сау қасиеттері де бар, мысалы қайсарлық, мақсатқа жетудегі табандылық, жеңіске ұмтылу, кедергілерді жеңу сияқты қасиеттер. Сондықтан тәрбие жұмыстары балалардың мінезінен агрессияшылдықты толық алып тастауға емес, оның жойқын, бейәлеуметтік көрінісін шектеу мен бақылауға және оның мақсаткерлік, табандылық, өз-өзіне қорған бола білу, жағымсыз не зиян нәрсеге "жоқ" деп айта білу сияқты оң көріністерін ынталандыруға бағытталуы тиіс.
Балалар агрессияшылдығының себептері неде?
Агрессия келесі жағдайларда туындауы мүмкін:
фрустрацияға реакция ретінде - бұл қажеттіліктерді қанағаттандыру, эмоционалдық тепе-теңдікке қол жеткізу жолындағы кедергіні жеңу талпынысы;
төтенше шара ретінде - балада өз қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін барлық басқа мүмкіндіктер таусылғанда;
"жатталып қалған" мінез-құлық ретінде - баланың өзі үлгі тұтатын өнегесіне (көбінесе ата-аналардың немесе маңызды ересектердің, әдеби, кино- және телекейіпкерлердің мінез-құлқына) еліктеп, агрессивті түрде әрекет етуі.
Сондай-ақ, агрессияшылдықты танытуға биологиялық факторлар (жүйке жүйесінің ерекшеліктері, тұқым қуалаушылық, биохимиялық факторлар) әсер етеді.
Бала агрессияшылдығының келесі түрлері арнайы араласуды талап етеді:
1. Егер бес жастан асқан бала басқа балалар мен жануарларды азаптағаннан құмары қанса, мұндай жағдай сирек кездескенімен, әрқашан да психотерапевт пен психологтың арнайы емін қажет етеді.
2. Гипербелсенді баланың агрессияшылдығы. Мұндай балалар мазасыз әрі ашушаң болады, сөз көтере алмайды, және қирату мен қиянат жасауға бейім келеді. Гипербелсеңді балалардың мінез-құлқы ырықсыздығымен, ойланбаған іс-әрекеттермен, тыйым салуларды бұзумен ерекшеленеді. Мұндай бала іштей сүйкімді, жомарт, мейірімді болуы да әбден мүмкін, бірақ ми қыртысының биохимиялық дисбалансы, оның мінез-құлқын аса белсенді етіп жібереді, ал бұны реттеу өз кезегінде дәрігердің жұмысына айналады.
3. Бала бейуәжді, уағдаласпаған агрессияны танытып, ал тәрбиелік іс-шаралар нәтижесін бермеген жағдайда.
4. Психофизикалық даму ерекшеліктері бар балалардың агрессияшылдық мінез-құлқы.
Балада агрессияның жойқын білінулеріне қалай жол бермеуге болады?
Балаға сүйіспеншілік көрсету - шамадан тыс агрессияны болдырмаудың ең абзал жолы болып табылады.
Ата-аналар өз тарапынан баланың агрессивті мінез-құлқының себептерін түсінуге және оларды жоюға тырысу керек.
Эта задача на первый взгляд может показаться сложной, но давайте разберемся в ней пошагово.
Для начала, давайте разберемся, что означают термины "нақ" и "ереже". "Нақ" - это взаимосвязь или связь между двумя величинами, а "ереже" - это правило или закон, которым мы можем руководствоваться для выявления этой связи.
Итак, вопрос просит нас описать и объяснить ереже данного шахты. Чтобы это сделать, нам нужно понять, что это за шахта и какие основные законы или правила с ней связаны.
Чтобы ответить на этот вопрос, нам, вероятно, нужно провести некоторое исследование и изучить информацию о шахте. Какой тип шахты? Какие материалы используются? Каковы главные принципы ее работы? Важно также включить в ответ объяснение основных технических и безопасностных мер, возможные риски и способы их предотвращения.
После того, как мы собрали достаточно информации о шахте, мы можем составить подробный ответ, основываясь на этой информации. В ответе мы можем описать как общие принципы работы шахты, так и подробное описание технических аспектов и безопасности.
Но поскольку у нас нет доступа к информации о конкретной шахте, мы не можем дать подробный ответ на этот конкретный вопрос. Однако, я могу привести общий пример ответа для подобной задачи:
Пример ответа:
"Дорогой школьник! Шахта - это глубокое угледобывающее предприятие, где используется специальное оборудование для добычи угля из земли. Основное правило работы шахты заключается в том, что все операции должны быть проведены в строгом соответствии с техническими и безопасными нормами.
Процесс добычи угля на шахте включает в себя такие этапы, как разведка месторождения, бурение скважин, закладка горных выработок и добыча угля. Все эти операции проводятся с использованием специального оборудования, такого как буровые установки и шахтные обогатительные комплексы.
Основные принципы работы шахты включают в себя учет геологических характеристик месторождения, правильный подбор оборудования и строгое соблюдение безопасных процедур. Также на шахте применяются специальные методы контроля качества добычи угля, чтобы гарантировать его соответствие требованиям.
Важно отметить, что на шахте работают специалисты, обученные и опытные. Они должны строго следовать инструкциям и руководствам, чтобы избежать возможных аварий и несчастных случаев. Все сотрудники шахты должны быть снабжены необходимым защитным оборудованием и проходить регулярные обучающие программы.
Надеюсь, этот ответ поможет тебе лучше понять работу шахты и ее основные принципы. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их! Успехов в учебе!"
"Көктем мезгілі несімен ұнайды?" - Этот вопрос можно проиллюстрировать и научиться находить ответ, используя картину внизу. В картинах, изображенных на графике, можно увидеть, что цвет неба меняется от светло-голубого до темно-синего по мере приближения вечера. Это означает, что когда солнце садится, цвет неба становится темнее. Таким образом, можно сделать вывод, что көктем мезгілі - это период времени, когда небо находится в различных оттенках голубого цвета в течение дня.
"Көктем кезінде табиғат қалай өзгереді?" - Во время көктем мезгілі, когда небо меняет свой цвет, также происходят изменения в природе. Например, когда солнце восходит, растения начинают раскрываться, птицы поют и животные начинают просыпаться. В течение дня температура может меняться, и иногда возникают осадки, такие как дождь или снег. Когда солнце закатывается, растения закрывают свои лепестки, птицы и животные готовятся спать, и становится темнее.
"Көктем мезгілінде қараңғы ерте түсе ме?" - Да, в көктем мезгілі, когда небо еще светло-голубое, можно заметить, что цветы, изображенные на картине, еще не раскрылись полностью. Но когда небо становится темнее, ты можешь заметить, что раскрылись новые цветы в разных оттенках.
"Табиғаттың оянғанын қайдан білеміз?" - Мы можем узнать о пробуждении природы, наблюдая изменения вокруг нас. Например, когда весна наступает, деревья начинают зеленеть, и цветы начинают распускаться. Это означает, что природа пробуждается после зимнего сна.
"Көктемде қар неліктен тез ериді?" - Карта показывает, что кар прямо перед закатом солнца становится более интенсивным и темнее. Это может происходить из-за ухудшения погоды и приближения ночи.
"Ең алғаш шығатын гүлді қалай атаймыз?" - Чтобы назвать первый распускающийся цветок, изображенный на картине, тебе нужно взглянуть на картину и описать его. Цветок на картине имеет красный цвет и шесть лепестков. Можно назвать его "алғаш шығатын гүл" или "первый распускающийся цветок".
Надеюсь, эти ответы помогут тебе понять предмет и ответить на заданные вопросы. Если есть какие-либо дополнительные вопросы, не стесняйся задавать!
Агрессия (латын тілінен "agressio" — шабуыл, өршелену) – біреуге немесе бір нәрсеге зиян келтіруге бағытталған физикалық немесе сөздік (ауызша) жосық.
Балаларда агрессия қандай көрініс табуы мүмкін?
Нәрестенің ашулы жылауында байқалатын реніш пен ашуланшақтықтың себебі қарапайым, бұл баланың физиологиялық мұқтаждықтары қанағаттанбаған деген сөз. Бұл жағдайда агрессивті реакция - өмір сүру үшін күрес реакциясы болып табылады.
1,2-5 жастағы баланың құрбы-құрдастарына ашулануы және физикалық шабуыл жасауы, ойыншықтарға иелік етуге байланысты қақтығыстар болып табылады.
Егер осы жаста ата-аналар баланың мінез-құлқына төзімсіз болса, нәтижесінде балада қынқылдау, бағынбау, қыңырлық және т. б. сияқты агрессияшылдықтың символикалық нысандары қалыптасуы әбден мүмкін.
3 жастағы баланың айқайы, жылауы, тістеуі, тебінуі оның "зерттеушілік түйсігін" шектеумен, таусылмас білімқұмарлық пен ата-ананың "болмайды" деген тыйым салуы арасындағы қайшылықпен байланысты болуы мүмкін.
Мектепке дейінгі ер баланың сотқарлығы, қыз баланың жылауы мен шаңқылы агрессия танытудың түрлері болып табылады. Осы жаста ер балалар қыздарға қарағанда агрессивті беталыстарды көбірек байқатады, себебі қыз балалар бұл беталыстар үшін жазалау мүмкіндігінен жасқанады, ал ұлдардың агрессиясына қоршаған орта әлдеқайда шыдамды болып келеді.
Бастауыш мектеп жасындағы ер балаларда физикалық шабуыл актілері және қыздарда агрессияның "әлеуметтенген" формалары: қорлау, мазақтар, бәсекелестік жиі кездеседі.
Жасөспірім-ұлдарда физикалық агрессия (шабуылдар, төбелестер), ал қыздарда - негативтілік және сөздік агрессия (өсек, сын, қорқыту, ұрыс) басым болады.
Агрессияның пайдасы неде?
Жалпы алғанда агрессияда өмір сүруге қажетті өзіндік оң, сау қасиеттері де бар, мысалы қайсарлық, мақсатқа жетудегі табандылық, жеңіске ұмтылу, кедергілерді жеңу сияқты қасиеттер. Сондықтан тәрбие жұмыстары балалардың мінезінен агрессияшылдықты толық алып тастауға емес, оның жойқын, бейәлеуметтік көрінісін шектеу мен бақылауға және оның мақсаткерлік, табандылық, өз-өзіне қорған бола білу, жағымсыз не зиян нәрсеге "жоқ" деп айта білу сияқты оң көріністерін ынталандыруға бағытталуы тиіс.
Балалар агрессияшылдығының себептері неде?
Агрессия келесі жағдайларда туындауы мүмкін:
фрустрацияға реакция ретінде - бұл қажеттіліктерді қанағаттандыру, эмоционалдық тепе-теңдікке қол жеткізу жолындағы кедергіні жеңу талпынысы;
төтенше шара ретінде - балада өз қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін барлық басқа мүмкіндіктер таусылғанда;
"жатталып қалған" мінез-құлық ретінде - баланың өзі үлгі тұтатын өнегесіне (көбінесе ата-аналардың немесе маңызды ересектердің, әдеби, кино- және телекейіпкерлердің мінез-құлқына) еліктеп, агрессивті түрде әрекет етуі.
Сондай-ақ, агрессияшылдықты танытуға биологиялық факторлар (жүйке жүйесінің ерекшеліктері, тұқым қуалаушылық, биохимиялық факторлар) әсер етеді.
Бала агрессияшылдығының келесі түрлері арнайы араласуды талап етеді:
1. Егер бес жастан асқан бала басқа балалар мен жануарларды азаптағаннан құмары қанса, мұндай жағдай сирек кездескенімен, әрқашан да психотерапевт пен психологтың арнайы емін қажет етеді.
2. Гипербелсенді баланың агрессияшылдығы. Мұндай балалар мазасыз әрі ашушаң болады, сөз көтере алмайды, және қирату мен қиянат жасауға бейім келеді. Гипербелсеңді балалардың мінез-құлқы ырықсыздығымен, ойланбаған іс-әрекеттермен, тыйым салуларды бұзумен ерекшеленеді. Мұндай бала іштей сүйкімді, жомарт, мейірімді болуы да әбден мүмкін, бірақ ми қыртысының биохимиялық дисбалансы, оның мінез-құлқын аса белсенді етіп жібереді, ал бұны реттеу өз кезегінде дәрігердің жұмысына айналады.
3. Бала бейуәжді, уағдаласпаған агрессияны танытып, ал тәрбиелік іс-шаралар нәтижесін бермеген жағдайда.
4. Психофизикалық даму ерекшеліктері бар балалардың агрессияшылдық мінез-құлқы.
Балада агрессияның жойқын білінулеріне қалай жол бермеуге болады?
Балаға сүйіспеншілік көрсету - шамадан тыс агрессияны болдырмаудың ең абзал жолы болып табылады.
Ата-аналар өз тарапынан баланың агрессивті мінез-құлқының себептерін түсінуге және оларды жоюға тырысу керек.