Кіріктірілген оқу бағдарламасы қазақ тілі пәніне түбегейлі өзгерістер алып келді, мұғалімнің алдында тұрған міндеттерінің өзгеруіне ықпал етті. Мұғалім оқулықта берілген нұсқау бойынша білім беруші рөлін өзгертіп, сын тұрғысынан ойлай алатын оқушыны тәрбиелейтін фасилитаторға, нұсқаушыға айналды. Кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша мұғалім оқушыға оқулықта ұсынылған материалды емес, әдеби шығармаларға қоса, мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткаларды мәтін ретінде ұсынып, оқыта алады. Бұл өз кезегінде мұғалімге шығармашылыққа кең құлаш жаюға мүмкіндік бере тұрғанмен, сонымен қатар үлкен жауапкершілік артуда. Мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткалар мәтін болатын болса, «оларды қалай таңдаймыз, қандай параметрлермен өлшейміз, мәтінді сыныпқа әкелмес бұрын нені ескереміз, қандай белгілеріне қараймыз?» деген сауалдар көп туындайды.
Мен дуниеге келдим. Сен дуниеге келдин. Сиз дуниеге келдиниз. Ол дуниеге келди. Биз дуниеге келдик. Сиздер дуниеге келдиниздер. Сендер дуниеге келдиндер. Олар дуниеге келди. Мен суйнши сурадым. Сен суйнши сурадын. Сиз суйнши сурадыныз. Ол суйнши сурады. Биз суйнши сурадык. Сиздер суйнши сурадыныздар. Сендер суйнши сурадындар. Олар суйнши сурады. Мен хабар айттым. Сен хабар айттын. Сиз хабар айттыныз. Ол хабар айтты. Биз хабар айттык. Сиздер хабар айттыныздар. Сендер хабар айттындар. Олар хабар айтты. Мен коримдик бердим. Сен коримдик бердин. Сиз коримдик бердиниз. Ол коримдик берди. Биз коримдик бердик. Сиздер коримдик бердиниздер. Сендер коримдик бердиндер. Олар коримдик берди.