Абай- ұлы ақын, ойшыл, аудармашы,композитор, қазақ жазба әдебиетінің негізін қалаушы. Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы 1845 жылы 10-ыншы тамызда Семей облысының Шыңғыс тауларында туған. Абайды аяулы, кәрі әжесі Зере «ойлы, абайлағыш болсын» деген тілекпен Абай деп атандырған.Ол ел анасы атанған «кәрі әжесі» Зеренің таусылмайтын мол қазынадай аңыз әңгімелерін естіп, ақылды анасы Ұлжанның тәрбиесінде өсті.
Абай өз өлеңдерін бала кезінен жаза бастады. Бірақ ол ақын ретінде алғаш рет 20-сыншы ғасырдың 80-інші жылдарының орта кезінен таныла бастады. Абай өлеңдері еңбекке, ғылым, өнер үйренуге, адамгершілікке тәрбиелейді. Абай шығармалары көптеген тілдерге аударылып, әлем халықтарының жоғары бағасын алуда.
Ақынның айрықша жырлаған тақырыптарының бірі - табиғат. Табиғат- а ң еңбек етіп, өмір сүретін ортасы. Абайдың табиғат лирикасына «Қыс», «Желсіз түнде жарық ай», «Жазғытұрым», «Жаз», «Күз» өлеңдері жатады. Ақын табиғат туралы өлеңдерінде әр жыл мезгілінің ерекшеліктерін асқан шеберлікпен суреттейді. Абай өлеңдерін оқи отыра табиғат көріністерін елестетпеу мүмкін емес.
1.Мәтін бойынша диалог құрыңыз.
Үлгі: -Абай кім?
Суть вопроса заключается в том, что нужно рассмотреть состав и структуру поэмы и ее лирическую силу, а также дать оценку в игре слов. Также требуется рассказать о историческом контексте, в котором происходят события, описанные в поэме.
Чтобы ответить на данный вопрос, следует выполнить следующие шаги:
1. Прочитайте поэму и проанализируйте ее структуру и состав. Обратите внимание на количество стихотворных строк, размер стихов и, возможно, наличие особого ритма или рифмы.
2. Затем изучите эмоциональный и лирический характер поэмы. Условия задачи требуют оценить ее лирическую силу или эмоциональную интенсивность. Обратите внимание на то, какие эмоции или настроения вызывает поэма у вас, и попытайтесь объяснить причины их возникновения.
3. Далее проанализируйте использование слов в поэме. Обратите внимание на то, как автор использует различные образы, метафоры или сравнения, чтобы создать определенные образы или передать свои мысли и чувства. Объясните, какие слова или строфы в поэме на ваш взгляд являются особенно сильными или выразительными.
4. Наконец, рассмотрите исторический контекст поэмы. Попытайтесь исследовать или найти информацию о временном периоде или событиях, о которых рассказывается в поэме. Объясните, почему поэма может быть связана с этими историческими событиями или почему она имеет значение в контексте социальной или политической обстановки того времени.
Таким образом, ответ на вопрос будет содержать детальный анализ структуры, лирической силы и игры слов в поэме, а также исторического контекста, в котором она была создана. Это позволит школьнику лучше понять поэму и ее значение.