Бірінші сызбада бастауыш пен баяндауыш берілген. Мысалы, (кім?)Арман (не істеді?)жүгірді.
Екінші сызбада бастауыш, анықтауыш, баяндауыш берілген. Мысалы, (кім)Арман (қалай)жылдам (не істеді)жүгірді.
Үшінші сызбада бастауыш, екі бір-бірімен байланысқан анықтауыш, баяндауыш берілген. Мысалы, (кім)Арман (қандай)қатты (қалай)жылдам (не істеді)жүгірді.
Шыны керек, үшінші сөйлемдегі қатты жылдам деген дұрыс үйлесетініне сенімді емеспін. Мүмкіндік болса, анықтауыш талаптарына сай келетін, байланысатын сөз тіркесін келтірген жөн
ответ:театр
Театрға бару менің ойымша өте қызық! Сіздерге айтайынба? өте қызық!Сондада мен отбасымен Астанаға бардым сол дерде не деген әдемі! Астанада ең бірінші не істедік деп ойлап тұрсындар, сендерге айтайын! Біз әр адам сияқты дүкендерге бармаймыз! Біз үйде қалмай театырға бардық.АЛ СІЗ Театрда болдыныз ба? Міне біз кірдік билетті сатып алдық! Шынында мен қорықтым сол жерде не болатынына,өйткені мен ешқашан театрда болған жоқпын!Сөйтіп билетті сататын жерде мен көп бірдей қағаз көрдім соны қарасам сол жерде бүгінгі күннің пьесаларымен т.Б болды мен таңғалдым. Бақытыма қарасаныз ғой! Ең маңызы 10 минуттан кейін театрға кіріп театр қарайміз. Біз кірдік мен өтте бақытты болдым недеген күшті болды Мен сол күнді ұмыта алмаймын ол ең ғажап күн болды міне мен өз үйіндемін кеше ғана Астанадан келдім
Объяснение:
Мектеп - 6 әріп , 6 дыбыс 2 д/ты , 4 д/сыз
М-д/сыз,үнді
е-д/ты,жіңішке,ашық,езулік
к-д/сыз,катаң
т-д/сыз,қатаң
е-д/ты,жің,агық,езулік
п-д/ты,қатаң
Объяснение:
Оқушы-5 әріп ,5 дыбыс 3 д/ты 2 д/сыз
О-д/ты(дауысты),жуан, ашық, еріндік
қ-д/сыз қатаң
у-д/ты,жің,қысаң,еріндік
ш-д/сыз,қатаң
ы-д/ты,жуан,қысаң,езулік