Question

Диолог на тему права ребёнка.
)

Answer 1

Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты

Войти Зарегистрироваться / Создать сайт

×

Курсы для учителей от 750 руб. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО!

Была в сети 08.12.2021 11:51

Базулина Наталья Николаевна

воспитатель

45 лет

2 153 13 201 

Подписчики

8

Подписки

6

Местоположение

Россия, с.Петровское

Специализация

Всем учителям

Рассказать о сайте

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Диалог "Мои права"

Категория: Всем учителям

07.09.2017 08:48

Права человека и роль закона в жизни общества

Просмотр содержимого документа

«Диалог "Мои права"»

Диалог «Мои права»

Тема: права человека, роль закона в жизни общества

Форма проведения : диалог

Цель : Дать понятие термина «ЗАКОН»,    «ПРАВО»

Задачи :   показать роль  ЗАКОНА в обществе ,       подвести детей к осознанию неразрывности прав и обязанностей ,      обобщить представления из области правоведения.

Оборудование:

Вопросы, текст по раскрытию смысла слов «закон, права, обязанности», заготовки кроссвордов; пословицы о законе ; советы и пожелания воспитанникам; книга Астахова «Детям о праве»

Участники: воспитанники и педагоги.

План

1.Вводная часть «Приветствие»

- Вступительное слово ведущего.

- Раскрытие темы.

- Озвучивание цели.

- Представление участников.

2. Основная часть «То, что каждый должен знать. Закон»

2.1. Появление Закона. Можно и Нельзя.

2.2. Основные законы государства

2.3. Права и обязанности

2.4.. Рассмотрим несколько ситуаций:

2.5. Решение кроссвордов по теме

2.6. Игра «Сказочные герои»

3.Заключительная часть

3.1. ОБОБЩЕНИЕ.

3.2.  Рефлексия. 3.3. Памятка школьнику

1.Вводная часть «Приветствие»

- Вступительное слово ведущего.

– Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Что обозначает слово “здравствуйте”? (Пожелание здоровья и счастья) А что для вас здоровье? Счастье? (Дети отвечают)

- Раскрытие темы.

Ведущий : Как видите в руках у меня две нити.

(нити приклеплены к доске, одна прямая, другая извилистая и запутанная)

- С чем можно сравнить эти нити? (с жизнью)

- А если сейчас сможем найти конец   нити, что это может означать?

(Что наша жизнь протекает легко и гладко.)

- Что будет если нить запутанна? (трудно найти концы)

А применительно к нашей жизни?

- Представьте себе, что жизнь любого Человека – это наша нить, и любой заворот и узелок может привести к тяжелым последствиям. Есть такая пословица “от сумы и то тюрьмы не зарекайся ”

- Ребята, вы вступаете в сложный, но интересный возраст 14-15 лет. Вокруг много соблазнов.  И вы должны выбрать правильный путь! Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального отсутствия денег, воспитания и условий, до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

- Озвучивание цели.

- И сегодня – это начало знакомства с законами, определяющими нашу жизнь.  И попробуем в ходе игры разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.

Помимо общественных государственных норм и права, есть и нравственные законы. Народ всегда осуждал тех, кто нарушал законы: «Вино да игра не доведут до добра», «Живет не по карману», «Без трудов праведных, не построить палат каменных».

- Представление участников.

2. Основная часть «То, что каждый должен знать. Закон»

«Ничто так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: закон» (О. Бальзак); «Закон должен быть краток, чтобы его легко могли вспомнить и люди несведущие» (Сенека).