Ең бірінші кітапханалар қашан пайда болған? Ең бірінші кітапхана осыдан сегіз мың жыл бұрын пайда болған. Ежелгі мысырлықтар папирус қағаздарға жазған. Қазақстанда ең бірінші кітапхана 1883 жылы Семейде ашылған. Кітап қорында 260 том кітап болған. Қазақстан Республикасындағы ең ірі кітапхана - Ұлттық кітапхана. Ол Алматы қаласында орналасқан. Кітапхана 1931 жылы ашылған. Кітапхананың алғашқы директо- ры - мемлекет қайраткері Ораз Жандосов. 0. Жандосов кітапханаға Қазақстан туралы, қазақ тіліндегі басылымдарды жинаған Кітапхана - рухани байлықты сақтаушы ұлттық . кітап қоймасы. Кітапханаға 1991 жылы «Ұлттық кітапхана» деген ат берілді. Кітапханаға 1 жылда 1 миллионнан астам оқырман келеді, 2 миллиондай кітап қолға беріледі. Ұлттық кітапханада 14 оқу залы жұмыс істейді. Қазақстан Республикасының Ұлттық кітап- ханасы әлемдегі ірі кітапханалардың бірі. Ұлттық кітапхананың ғимараты 1971 жылы арнайы жобамен салынған. Ол Алматы қаласындағы отандық сәулет өнерінің туынды- сы. Кітапхана - Қазақстандағы тарихи, мәдени ескерткіштердің бірі. Ұлттық кітапхана Мемлекеттің қорғауында. Сен қандай кітапханаларды білесің? составить вопросы к тексту СПОЧНО .
Тақырыпта тағдырлас елдердің деңгейі халықаралық деңгейшіліктен отырады, сондықтан Қазақстанда апатты тағдырлас елдерге арналған аймақтар тағы да билім беру жүйесінде бөлуі керек. Бұл аймақтар Қазақстан Республикасының мемлекеттік программа мен стандарттары бойынша белгіленеді. Енді біз осы аймақтарды көрсетеміз.
Тағдырлас елдерді аймақтарға бөлуде, аймақтар түрлі критерийлерге негізделген:
1. Географиялық мәндер: Бірнеше мемлекеттерге байланысты аймақтар айналады. Мысалы, біз қала елдерінің, ауыл елдерінің немесе тасымалдау бағыттарының болуына негізделген бириктіктер мен өзара байланысты транспорттық мәндерге, тікелей мен әлементарлық мектептерге қолдау көрсету кезінде де айналады.
2. Экономикалық жағдайлар: Тағдырлас елдерде индустриялық секторлар, мамандық нысандары мен иеліктеріне байланысты экономикалық көлемі тереңдегі. Бұларда өзара байланысты, жоғары серіктестер Жоғары оқу жүйесінде не Қазақстандық университеттерде мамандандық беру кезінде де айналады.
3. Саяси-демоқратиялық мәселелер: Тағдырлас елдерде саяси, демократиялық жағдайлар түрлі болуы мүмкін. Бұларда халықаралық саяси биліммен, көне және жаңа қазақ автордықтық басылымдарымен танысуға, өзара қауіпсіздік таупындарын білуге мүмкіндік ұсынатын кітаптар мен хариталарды сынап шығару кезінде де пошаговым болады.
4. Куәлік өлшемдері: Аймақтар арасында саяхатты көпшілікшілер, әуелдер мен темекілер де саналады. Сондықтан, аймақтар тағдырлас елдерді белгілеуге, халықаралық аэропорттардың, әуежайлардың және темекілер түбіндегі әйелдердің болуына негізделген ауылдар, қалалар, кешендер және қарапайым елдерді көрсетуге болады.
Оның ішінде, тағдырлас елдерге қараңыздарында онша мамандықтар да татулы ретте берілгенін де есептеуге болады. Оларға мүлдем туралы айта отырып, мамандандыру жолын немесе түрін тақтайды жасайды. Осындай мамандардың орнын білу үшін зерттеулерғе негізделген ғылымдық мекемелер барысындағы оқыту-білім жұмысы түседі.
Енді, осы сұрауның жауаптарымен бірге, тақырып "тағдырлас елдер" дегенді кез-келген аймакпалың ағындағы жерлестірілген жері білім беру орталығына негізделгендигін дұрыс болып анықталады. Мысалы, өзара қосымша не барлық бас болмаса, тапсыратылған сұрауды анықтап, мәнделіктерге сәйкес жауап жасайтындығы көрсетілуі керек.