Қазақтар қоғамдық өмірінің аса маңызды мәселелерін шешу үшін бірнеше қадамдарымыз бар. Шектеулі дайындалу, талдама жасау және шешімге келісу қадамдарының барлығымызды орындау керек.
1. Мәселені түсіну: Апаттанушының маңызды өмір сүруін түсіну керек. Оның еңгізуші пе? Кімде, кезгерілген уақытта келді? Негізгі қатынастары мен олардың негізгі себептері не? Маңызды мәліметтерді түсіну керек.
2. Мәліметтерді табу: Көше, су, электр, қондырғылардың ең маңызды ерекшеліктері, жағдайлары, сәйкес келетін қорытындылықтар, проспектілер мен басқа маңызды орындар, мемлекеттік органдар мен тамыздыққа келетін көрсеткіштерді табу керек.
3. Мәліметтерді салыстыру: Апаттанушының түрі, саны мен мәселенің мөлшерін салыстыру керек. Бұл мәліметтерді ортақ платформа арқылы жүргізіп, мысал есепті жасау керек. Мысалы, апаттанушының жеткізуші дайындықтарын табып, оның табылған жатқан мәліметтерімен түрлі талдамалар жасау мүмкін, сондықтан жанымдастыру керек.
4. Шешім тапу: Мысалды шешімді табу үшін, апаттанушының мәселені түсіну мен мәліметтерді табу керек. Мәліметтер табылған кезде, біз оларды талдама жасау және шешімге келісу мүмкіндігін қанағаттандырады. Мысалы, апаттанушы өмірге бағынбайтын орай болған болса, оған осы науқанды жеткізуші отбасылардан, әуе-жүрек орай оқиғалардан көмек көрсетуу мүмкін.
5. Шешімді бекіту: Апаттанушының алғашқы жолы – түрмеге жазылу арқылы шешімді бекіту. Масштабты көздеуге тиісті шешім анықталғаннан кейін, астындағы аударманы жасау өтіледі. Осы аудармаға кез келгендерге, мюндестікке заңды мерекелерге себепті бекіту үшін алғашқы жынысты шікізу ‘шешімге келісу' тапсыру жатады.
Мәселені шешу кезеңдерін орындағандан кейін, алдын ала шектеулі дайындалу, талдама жасау және шешімге келісу алдын алу керек, содан кейін шешімді бекіту үшін шешім арқылы белгіленген аударманы жүргізу керек. Осы қадамдарды орындағаннан кейін, қазақтар қоғамдық өмірінің аса маңызды мәселелерін сәтті және толық шешу мүмкіндігі жабылдарын көрсету керек.
Здравствуйте! Конечно, я помогу вам разобраться с вашим вопросом.
На картинке у нас есть математическая задача, которую мы будем решать. Перед нами стоит задача "49 разделить на 122 в 4 классе". Давайте начнем сначала.
Первое, что нам нужно сделать, это записать задачу в виде математического выражения. Задача говорит о том, чтобы разделить число 49 на число 122, и это нужно сделать в 4-ом классе. Давайте обозначим это выражение как "49 / 122".
Теперь мы можем рассмотреть, как мы можем выполнить это деление.
В первую очередь, посмотрите на первую цифру числа 49, она равна 4. Мы заделим 4 на 1. Значит, результат этой операции будет 4.
Теперь, у нас остается 9. Мы не можем унести его в ответ, потому что 9 меньше 122. Значит, мы продолжаем деление, иначе получается, что 49 делится на 122 без остатка.
Далее, нам нужно выбрать следующую цифру для разделения. В нашем случае это 9. Итак, мы должны разделить 92 на 122 и записать результат.
Первая цифра в числе 92 - это 7. Теперь у нас остается 22.
Как вы можете заметить, мы не можем разделить 22 на 122, потому что 22 меньше 122. Значит, наше окончательное решение будет состоять только из первой цифры, которая является 4, и десятковой цифры, которая является 7. Их мы записываем вместе.
Таким образом, ответ на эту задачу будет равен "4.7".
Я надеюсь, что я смог разъяснить эту задачу вам. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Тәуелдік жалғауы жалғанған сөздер: қанаты,аяғы, аузы.
Сұрақтары: кімнің қанаты? кімнің аяғы? кімнің аузы.
ал жұмбақтың жауабы: Боран