Буыршының жалғыз қырқар азуы.бөкеннің желіп өтер төрт саны. бұғының ауыр қара мүйізі.бидайықтың жалғыз соғары.қашағанның ұзын құрығы.ақ орданың тіреу сырығы-деген жолдардағы көркемдегіш тәсілдің қолданысын түсіндіріп беріңізші
Бөкеннің желіп өтер төрт саны. Бұғының ауыр қара мүйізі.
Бидайықтың жалғыз соғары,– деген жолдардың басында "Б" дыбысы қайталанып тұр.
Аллитерация – дауыссыз дыбыстардың қайталануы. Автор бұл әдіс арқылы әдеби тілді ажарлап,сөздің реңін келтіре түсті.
2) Өлеңде бірнеше эпитет бар:
Олар: жалғыз қырқар азуы,желіп өтер төрт саны,ауыр қара мүйізі,жалғыз соғары,ұзын құйрығы,Ақ Орданың.
Эпитет – заттың, яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын көркемдегіш тәсіл.Автор эпитет арқылы заттардың сипатын ерекшелеп тұр.
Туралы ана толғану қызық, қандай мектеп арада келешекте болады. Айту білмеймін, не қазіргі маған ада-гүде емес ұнайды. Қарамастан және де- маған сияқты, бір күні, арқылы көп он жылдық немесе тіпті жүз жылдықтардың, оқу мектепте дейін танылмайтындықтың өзгереді. Ұсыну қиын, қандай біздің келешегіміз сірә болады. Сол себептен мен туралы ана помечтать, қандай мектеп қалаймын бол-, қашан адам бүгін ғылымның бейтаныс тілдерін себя ашады. Арада келешекте оқушылар азғантай сыныптарда жасау уақыт соң ақпараттың байқауының ша жаужұмырларға болады. Ал бол- олай: биология олар табиғатта танысу қармақбауда, егістіктерде болады. Өсімдіктің немесе айуанаттың бас-басы көрінісін болады бол- көр- вживую, ал параллель қағидалы материал туралы оларда түсіндіру болады. Шетелдік тілдер елдерде оқылу болады, қайда оларда айтады. Школьников мұғаліммен шығару болады, айталық, Англияға баста полгода, қарамастан және олар ара үдеріс ағылшындармен жанасушылықтың тез тілді төселіп кетеді. Бы аман болды, егер бы осындай бейнемен және жағрафияны танысты! Ұсыну егер, не тым шапшаң көлік.
ДИСФЕМИЗМДІ ЭВФЕМИЗМГЕ АЙНАЛДЫРУ :Ерінен айырылған көмгенше жылайды,Елінен айырылған өлгенше жылайды.(көмгенше – жерлегенше, өлгенше – өмірінің соңына дейін)Қақылдаған тауық тумай қоймайды.(тумай – жұмыртқаламай)Шошқаға ерген балшыққа аунар.(шошқаға – нашар, жаман адамға)Жолдасың соқыр болса,Сен де бір көзіңді қысып қой.(соқыр – ауыспалы мағынада, надан болса, сұғанақ болса, аңғал болса т.б.)Ешкі егіз туып, қойдан көп болмас.(туып – лақтап)Қарғаның бір көзі оқта, бір көз боқта.(боқта – жаман нәрседе)Сараң да бір, сасық су да бір.(сасық – лас, иістенген)Өсекшінің тілі қышып тұрады.(өсекші – сөзуар)Қысыр сөзде қырсық көп.(қысыр – жаман, мәні жоқ)Итпен жолдас болсаң, таяғыңды тастама.(итпен – сенімсіз адаммен)
Өлең жолдарында кездесетін көркемдегіш тәсілдер:
1) Аллитерация кездеседі:
Буыршының жалғыз қырқар азуы.
Бөкеннің желіп өтер төрт саны. Бұғының ауыр қара мүйізі.
Бидайықтың жалғыз соғары,– деген жолдардың басында "Б" дыбысы қайталанып тұр.
Аллитерация – дауыссыз дыбыстардың қайталануы. Автор бұл әдіс арқылы әдеби тілді ажарлап,сөздің реңін келтіре түсті.
2) Өлеңде бірнеше эпитет бар:
Олар: жалғыз қырқар азуы,желіп өтер төрт саны,ауыр қара мүйізі,жалғыз соғары,ұзын құйрығы,Ақ Орданың.
Эпитет – заттың, яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын көркемдегіш тәсіл.Автор эпитет арқылы заттардың сипатын ерекшелеп тұр.