Шығарма.Егер мен мектеп директоры.Әрбір мектеп директоры. Олардың көпшілігі мейірімді және зұлым. Егер мен директор болсам " атты мейірімді. Менің разрешал балаларға болғанда сабақтан көп емес жинақтарының. Барлық мұғалімдер еді қайырымды, мейірімді және әрқашан қойған бестік. ал менің отырдым любовался бағаларымен журналында және тамаша білімге оқушы. Менің мектептегі барлық оқушылар еді үздіктері жоқ бағалауы бойынша, ал білімге. Барлық олар еді вундеркиндами. Шын мәнінде, бәлкім не хочу быть директором, өйткені бұл өте күрделі де жауапты мамандық, бірақ мен және менің мектеп директорымен боламын айтуға объективті.
В принципе все произведение некая градация(ниспадающая),то есть от большого к малому.На мой взгляд поэт хотел показать, что любит целиком родину от ее просторов(степей и рек как моря), заканчивая конкретным деревенским домиком. Неплохо видно это в этих строках:
Но я люблю -- за что, не знаю сам -- Ее степей холодное молчанье, Ее лесов безбрежных колыханье, Разливы рек ее, подобные морям; Проселочным путем люблю скакать в телеге И, взором медленным пронзая ночи тень, Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, Дрожащие огни печальных деревень;
Родина. Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой. Ни слава, купленная кровью, Ни полный гордого доверия покой, Ни темной старины заветные преданья Не шевелят во мне отрадного мечтанья. Но я люблю -- за что, не знаю сам -- Ее степей холодное молчанье, Ее лесов безбрежных колыханье, Разливы рек ее, подобные морям; Проселочным путем люблю скакать в телеге И, взором медленным пронзая ночи тень, Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, Дрожащие огни печальных деревень; Люблю дымок спаленной жнивы, В степи ночующий обоз И на холме средь желтой нивы Чету белеющих берез. С отрадой, многим незнакомой, Я вижу полное гумно, Избу, покрытую соломой, С резными ставнями окно; И в праздник, вечером росистым, Смотреть до полночи готов На пляску с топаньем и свистом Под говор пьяных мужичков. P.S. Я не считаю литературу и любые виды искусства точной наукой, и внутренний мир или что хотел сказать автор каждый имеет права понимать по своему. ИМХО. Кажется так
Мәтіннен үзінді Көріктеу қ. Мағынасы. Өз үзіндіңді қой.
Данный фрагмент текста описывает особенности природы весеннего периода. В начале, после снега и холода, приходит весна. Солнечные лучи проникают через разреженное облачное небо и освещают деревню, которая кажется покрытой пушистым одеялом. Сидит песчаная птица. Она смотрит своим единственным глазом на небесно-голубое безоблачное небо.
Когда речь идет о героическости, мы вспоминаем заснеженные горы и борбая-борбая дети, которые, потеряв ориентацию в своей гордости, вспомнили о небесно-синем орле, который взмахивает крыльями и делает монашеский поклон перед ним.
