Менінгіздік 7-тапсырманы түсіндіреміз. Біздің негізгі мақсатымыз математикалық операциялармен жұмыс істеу мен белігін анықтау болады. Сол жұмыс олардың беліндіруінде ғана орындалады. "7-тапсырма" деп аталатын сұрақтың мазмұны:
7-тапсырма: матінді мағыналык белікке беліп, әр бөлігіне такырыпша кой. әр белік бойынша екі сурактан дайында.
Бұл жұмысты аяқтамасыз қаламыз. Базалық математикалық белгілерді мақатып, сұраға дұрыс жауап береміз.
Мысалы, қысқартылған "7-тапсырма" сұрағынан бұрын, біз сіздерге сан анықтауды теориясын бередік. Сол арқылы сан анықтау жаттамасындағы арнайы математикалық операцияларды меңгеру үкіметі болар туралы ақпарат аласыз.
Сондай-ақ, математикалық операцияларды меңгеріп, шықпасы есепті «7-тапсырма» сұрағы мен тапсырманы толық ақпараттама бере аламыз.
Соңғыдан, біз сізге матінді мағыналык белікке белуді ақпараттаймыз. Матінді мағынасы - белгілі бағдарлама, ниет немесе мысал туралы ақпарат. Мысалы, сіз маған "бала" деп жазғанда, бала дегені тоқтауға ұсынылып отырар, ал "жәрдем" деп жазғанда, приоритетті пайдаланушыны танымайды дегені белгіленеді.
Төмендегі баяндама "7-тапсырма" сұрағына көрсетілген екі сұрау:
1. Матінді мағыналык белікке беліп.
2. Әр бөлігіне такырыпша кой.
Матінге назар аударып, әр бір бөлігінің матінді мағыналык белігін анықтап, оларды "такырыпша" деп белгілеу керек. Сонымен қатар, әр "такырыпша" бойынша екі сұраулы табу керек. Бұл арқылы, сіз төмендегі жаттығулар мысалын алатынға боласыз:
Мисал 1:
Матін: "Желеушінің желісіне шиимін."
Өзгерту: "Желеушінің желісіне шиимін." (мағынасы: мен желелеуші септі орындайтын дұрыс әрекетті жасаймын.)
Мамыр: "Желеушінің желісіне шиимін." (Матінді мағыналык белік: мен желелеуші септі орындайтын дұрыс әрекетті жасаймын.)
«Такырыпша»: сен туралы мәліметті білесіз бе?
Мисал 2:
Матін: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5."
Өзгерту: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5." (мағынасы: екі, үш және бес санандар ғана 8-ге бөлінеді.)
Мамыр: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5." (Матінді мағыналык белік: 8-ге бөлінетін екі, үш және бес сандар.)
«Такырыпша»: 8-ге бөлінетін өзек сандарды білесіз бе?
Сондай-ақ, бұл сұрау үшін әр "такырыпша" бойынша екі сұраулы таптырып, оған дұрыс жауап беру үшін қай туралы ақпарат беру керек мүмкіндікті аласыз. Мысалы, "такырыпша" ақпаратына қарай, әр белгілі математикалық операция бойынша сұраулар таптырап, оған дұрыс жауап бере аласыз.
Өйткені, "7-тапсырма" сұрағының мазмұнын түсіндіру үшін, біз математика жасау құралын пайдалана отырып, сұрақты толығымен аналіздауымыз керек - матінді мағыналык белігін анықтау, "такырыпшаны" нақты сұраулар анықтау және олардың әр біріне дұрыс жауаптар беру.
7-тапсырма: матінді мағыналык белікке беліп, әр бөлігіне такырыпша кой. әр белік бойынша екі сурактан дайында.
Бұл жұмысты аяқтамасыз қаламыз. Базалық математикалық белгілерді мақатып, сұраға дұрыс жауап береміз.
Мысалы, қысқартылған "7-тапсырма" сұрағынан бұрын, біз сіздерге сан анықтауды теориясын бередік. Сол арқылы сан анықтау жаттамасындағы арнайы математикалық операцияларды меңгеру үкіметі болар туралы ақпарат аласыз.
Сондай-ақ, математикалық операцияларды меңгеріп, шықпасы есепті «7-тапсырма» сұрағы мен тапсырманы толық ақпараттама бере аламыз.
Соңғыдан, біз сізге матінді мағыналык белікке белуді ақпараттаймыз. Матінді мағынасы - белгілі бағдарлама, ниет немесе мысал туралы ақпарат. Мысалы, сіз маған "бала" деп жазғанда, бала дегені тоқтауға ұсынылып отырар, ал "жәрдем" деп жазғанда, приоритетті пайдаланушыны танымайды дегені белгіленеді.
Төмендегі баяндама "7-тапсырма" сұрағына көрсетілген екі сұрау:
1. Матінді мағыналык белікке беліп.
2. Әр бөлігіне такырыпша кой.
Матінге назар аударып, әр бір бөлігінің матінді мағыналык белігін анықтап, оларды "такырыпша" деп белгілеу керек. Сонымен қатар, әр "такырыпша" бойынша екі сұраулы табу керек. Бұл арқылы, сіз төмендегі жаттығулар мысалын алатынға боласыз:
Мисал 1:
Матін: "Желеушінің желісіне шиимін."
Өзгерту: "Желеушінің желісіне шиимін." (мағынасы: мен желелеуші септі орындайтын дұрыс әрекетті жасаймын.)
Мамыр: "Желеушінің желісіне шиимін." (Матінді мағыналык белік: мен желелеуші септі орындайтын дұрыс әрекетті жасаймын.)
«Такырыпша»: сен туралы мәліметті білесіз бе?
Мисал 2:
Матін: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5."
Өзгерту: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5." (мағынасы: екі, үш және бес санандар ғана 8-ге бөлінеді.)
Мамыр: "Жалпы сан - 8, өзек сандар - 2,3,5." (Матінді мағыналык белік: 8-ге бөлінетін екі, үш және бес сандар.)
«Такырыпша»: 8-ге бөлінетін өзек сандарды білесіз бе?
Сондай-ақ, бұл сұрау үшін әр "такырыпша" бойынша екі сұраулы таптырып, оған дұрыс жауап беру үшін қай туралы ақпарат беру керек мүмкіндікті аласыз. Мысалы, "такырыпша" ақпаратына қарай, әр белгілі математикалық операция бойынша сұраулар таптырап, оған дұрыс жауап бере аласыз.
Өйткені, "7-тапсырма" сұрағының мазмұнын түсіндіру үшін, біз математика жасау құралын пайдалана отырып, сұрақты толығымен аналіздауымыз керек - матінді мағыналык белігін анықтау, "такырыпшаны" нақты сұраулар анықтау және олардың әр біріне дұрыс жауаптар беру.