1916 жылғы көтерілістің ішкі-сыртқы сипатын, қазақ ауылында болған тартыстардың көріністері, күрестердің шиелініскен кезеңдерін Жамбыл "Зілді бұйрық" өлеңін шығару арқылы сипаттайды.Осы көтерілістің кесірінен жəне де қарусыз халықтың жайын, бұйрыққа қарсы шыққан жастарды аяп, осы өлеңді шығарады.
Сан ұғымы өте ерте заманда туған. Бұл ұғым ғасырлар бойы кеңейтіліп әрі жалпылана түскен. Өлшеулер жүргізу қажеттілігі оң рационал сандарға әкеп соқтырды.Теңдеулерді шешу теріс сандардың шығуына алып келді. Теріс сандар ұзақ уақыт бойы “жалған” сандар деп есептеліп, “қарыз” (“борыш”), “жеткіліксіздік” (“жетімсіздік”) ретінде түсіндіріліп келген. Оң және теріс сандарға амалдар қолдану ережесі ұзақ уақыт бойы тек қосу және азайту жағдайлары үшін ғана ғарастырылып отырған. Мысалы, бұл ережені үнді математиктері 15 ғасырда былай тұжырымдаған: “Екі мүліктің қосындысы мүлік болады, екі қарыздың қосындысы қарыз болады, мүлік пен қарыздың қосындысы бұлардың айырмасына тең болады”.
Тәрбие отбасынан басталады. Ата-ана - әрқашан балаға үлгі. Ата көрген оқ жонар, шеше көрген тон пішер деп қазақ халқы бекер айтпаған. Ұл бала әкесінен үлгі алып, тұрмыста, көпшілік орындарда әкесі өзін қалай ұстаса соны қайталауға тырысады. Әкесіне ұқсағысы келеді. Ал қыздар үй шаруасында, әдемі киінуде анасына ұқсауға тырысады. Әке де, шеше де балаларына тек қана жақсылық тілейді. Сондықтан әрқашан кішіпейіл, сыпайы бол, ешкімнің ала жібін аттама деп ақыл айтып отырады. Әке-шешесінің айтқанын тыңдайтын бала болашақта еліне қадірлі үлкен азамат болып өседі.
