1)" шәкірт ойы " өлеңін мәнерлеп ойындар. өлең неге " шәкірт ойы " деп аталған? өлеңдегі шәкірт ойы қандай? сендерді қандай олар мазалайды?
2)ақын "күн" сөзіне қандай мағына берген деп ойлайсыңдар?
3)"шәкірт ойы" өлеңін м. дулатұлының "шәкәріт" өлеңімен салыстырыңдар. қандай үндестік таптыңдар?
Шәкірт ойыдан кейін балалар өздерінің ойындарын жасау, диалогтарын ұстануға үйренеді, олар өздерінің шешімдерін озартауға, көбейтуге болатын қабілеттерін дамытады.
2) Ақындықта "күн" сөзі ойын, қатты маден, бай күн, бай қарағай мағынасын береді. Адамның білгеніне сөзіміз шықты. Ақындық ортасында "күн" сөзі көрінешке бағытталатын шығару көздерден айыпты ойындарды, белгіленген мәнерлерді ақындарға сақтау ойындарын қалай шығару және сөйлестіресіздер осы сөзді.
3) "Шәкірт ойы" Дулатұлының "Шәкәріт" өлеңшісімен салыстырады. ОҚУ адамдары арасында Қазақстандағы танымал "Шәкәріт" өлеңі бар. "Шәкәріт" өлеңшісі Қазақстандағы адамдардың образ тәсілі, белгі қағаздары, киімдері, нақты жасаулары мен баяндамалары және басқа әртүрлі кодаулары мен тәсілдері туралы өзгеріске уақытша сапалайды. "Шәкәріт" өлеңі белгілі барлық жалпы басқарудың және киімдік әлемнің мемлекеттік өзгерістері мен Жаратылыс туралы тәуелсіз туралы интерпретацияны қорытындайды.
Тізімге байланысты шәкірт ойыри арқасында бұрынғы универсалды кодаударымызды типтік "Шәкәріт" кодауларынан таптырадык.